达县东兴乡中心小学2012年度工作总结

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1、达县东兴乡中心小学2012年度学校工作总结本年度，在县教育局的和片区联络点的正确领导下，我校全体教职工深入学习贯彻科学发展观和“十八大”精神，认真开展精细化管理活动，坚持“以德立校、依法治校、管理兴校、质量强校”的办学思想，团结拼搏，开拓创新、真抓实干，圆满地完成了年初县教育局下达的教育工作目标，现就2012年度学校工作情况总结如下：一、德育工作学校建立了德育工作领导小组，年初制定了德育工作计划，注重结合节假日、重大活动和学科特点，有针对性地开展德育工作。有计划组织各类主题性学生社会实践活动。学校成立了家长委员会，学校、家庭、社会形成教育

2、合力，有相应的组织形式并运作正常。少先队工作管理规范、活动正常开展，今年发展新队员335名。重视德育队伍建设，注重德育目标与途径的针对性、实效性，形成以学校为主体，学校、家庭、社区相结合的教育网络，充分发挥团队组织的作用。重视德育课程和基地建设，充分利用社会资源为学生教育服务。利用每周一的升旗仪式和国旗下的讲话，充分利用思想品德课以及学科教育，开展丰富多彩的主题班队活动，抓好了学生行为习惯养成教育和感恩教育。德育工作有计划，结束有总结。学校资源向社会开放，组织学生参与社区精神文明建设，如本年度组织学生参加乡城乡环境综合治理活动，到校外拾垃

3、圾5次；组织学生参加东兴乡2012年春节暨第三届火龙节庆祝活动等，获得家长和群众的一致好评。在全面开展德育工作的基础上，形成了具有特色的学校德育工作格局。9此外，学校开展了丰富多彩的活动，在锻炼学生各方面的能力的同时，也培养了学生良好的道德品质。如举行“两操比赛”、评选环保小卫士，开办了校园广播《东小之声》栏目，评选了优秀播音员，举办第二届学生书画作品展以及大型的庆六一文艺汇演，对贫困学生进行了帮扶等。二、教学管理学校规范办学行为。严格执行国家课程计划，开齐课程，上足课时；严格控制学生在校集中教学时间和学生课外作业量；严格规范招生和考试管

4、理；严格规范办班和控制班额；严禁违规补课和教师有偿补课；严禁以成绩为学生排名；严禁义务教育分重点班和快慢班。认真实施“教学六认真”，教务处注重了督导和检查。教务管理制度健全。有教学业务档案、学生学籍管理档案。图书室、实验室等各类功能室使用率高。实施电子学籍管理，建立电子学籍档案。做好了“三残”儿童少年入学控辍工作。学校每年还举行“艺术节”和春、冬季的学生运动会，加强了对学生的健康教育，组织师生积极参加科技创新活动，本年度，教师参加达县第28届科技创新大赛，共有3件科技创新作品获县一等奖，其中1件还被推选到达州市参加市第28届科技创新大赛评

5、为了三等奖。建立课程开发与教学的资源库。办学理念先进，办学目标体现学校的个性与特色。制定了学校“十二五”发展规划和年度实施计划，结合学校实际，积极开发编写校本教材，并在学校使用。用《中小学生综合素质评价手册》科学评价不同层次学生，促进学生个性发展，提高学生综合素质。三、教育质量9我校坚持以教育科研为先导，不断深入开展课改工作，从而深化学校的教育科研工作，全面提高学校教育教学质量。在教育科研工作中，我们主要抓好以下几点工作：第一，投入教研经费，以年级开展常规教研。第二，强化教研制度。第三，在教科研工作中强调教学反思与评价的过程，提倡撰写教后

6、记和教学案例，记载教学中的精彩片断，交流研讨。全体教师注重总结课改实践经验与心得。第四，为教师搭建教科研交流学习的平台，组织教师去外地听课，有效地开展多种教学研究活动。第五，采用请进来的方式引得名师到校上课指导，引领教师专业成长。2012年10月，请达州市教科所及通川区第一小学的教务副主任周顺斌老师以及达县逸夫小学的副校长潘小翠等名师，来校为大家就新课改方面上了几堂示范课，不少教师从中受益匪浅。其次重课改、兴科研，力争教学工作有新突破。落实了新课改精神，提倡“科研兴教”、“科研兴校”。提高科研的地位，鼓励教师积极探索，努力创新，逐步把自己

7、培养成“科研型教师”，把教育科研与学校实际结合起来。教学工作突出了“一个中心和三个加强”，“一个中心是”：教育教学质量是学校发展的生命线，教学工作是学校工作的中心、重中之重，向全体教师明确地提出了提高教学质量的重要性，明确地提出了以素质教育为价值取向的正确质量观，在全校形成了讲质量有理、抓质量光荣、提高质量有功的良好氛围。“三个加强”是：一是加强过程管理；二是加强教师间团结协作；三是加强教研组建设。④实现四个突破：一是教学管理有突破；二是教学科研有突破；三是师资队伍建设有突破；四是教育质量有突破。通过上述措施，我校教学质量有了较大起色，在

8、今年的“小六”9片区抽考成绩在麻柳片区居于前列，获得各方面的好评，5月31日，东兴同乡教育基金会还对我校教职工进行了5万元的奖励。四、校园文化建设学校按照教育局的统筹安排，拟定了校园文化建设的