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1、whats_your_hobby教学设计一．教学目标； 1.能够听，说，读，写句型：What’syourhobby?Ilikecollectingstamps.Helikescollectingstamps,too. 2.能够在实际情景中正确运用所学句型表述自己的爱好及他人的爱好。 二．教学重、难点： 1.本课时的教学重点是四会句型的掌握。 2.本课时的教学难点是在实际情景中正确运用句型：He/Shelikes…. 三.课前准备 1.教师准备录音机及本课时的录音带。 2.课件。 3.张贴在黑板
2、上的大幅海报一张。 4.贴在大海报上的图文并茂的8张不同的小海报。 5.心形状的四色卡纸。 6.评价：心形状的四色贴纸。 四．教学步骤 评价用书写用的心形彩色卡，边教学边分发，为后面的语言输出做好铺垫。 Step1Warm-up复习热身 1. 同唱英文歌曲 T:Hello,boysandgirls.Thereisashownow!It’sZip’sshow.Let’senjoyittogether.Justlisten. (课件：播放Zip唱的“ILoveGoingHiking.”)师
3、生一起欣赏。 T:Next,Zipisgoingtosingwithus(教具：出示词卡withus).汉语解释。Let’ssingtogether.(再播放一遍歌曲，师生同唱。) Step2Presentation新知呈现 1.自由对话引出hobby： 课件展示：（Zip图和Zip活动的四个句子，goinghiking,collectingleaves,fishing,takingpictures,-----变色突出ing） T:Ziplovesgoinghiking, collectinglea
4、ves, fishing, takingpictures,… T:Andsheloveswatchinginsectsandanimals,too.Intheseactivities,shelikesgoinghikingbest.(课件：点击出现一颗心：Ilikegoinghiking.)Soherhobbyisgoinghiking.(课件：在心上面出现：hobby闪动.) T:教读hobby,hobby.Canyouwrite“hobby”withme?Let’sspelltogether.(师板
5、书hobby，生伸出手指空书) 2.介绍自己的hobby引出Ilikecollectingstamps. (1)T:Myhobbyiscollectingstamps.（出示教具：集邮册,让学生看一看）T:Ilikecollectingstamps.Whataboutyou? 引出特殊问句：What’syourhobby?Youcansay:Ilikedoingsth.Don’tforgettoAdd–ing.(课件：显示学过的图片如drawingpictures,takingpictures,makin
6、gkites,listeningtomusic,etc.和句子:What’syourhobby?Ilike---.) (学过的短语：goinghiking/shopping/climbingmountains/takingpictures playingfootball/basketball/ping-pong/sports/chess playingtheviolin/thepiano/theguitar cooking/painting/ collectingstamps/toys/leaves
7、 readingbooks/drawingpictures/listeningtomusic swimming/diving/catchingbutterflies makingkites/planes) ridingabike/doinganexperiment/watchinginsects) (师板书What’syourhobby?生伸出手指空书)连锁问答操练。示范：T:What’syourhobby?S2:Ilike….(toS3)What’syourhobby?....学生说出自己的爱好,教师
8、的表扬语言:Agoodhabit./Ilike---,too. (2)T:Ilikecollectingstamps.(师板书Ilikecollectingstamps.生伸出手指空书)T:教师引导学生一起问：What’syourhobby? S：Ilike… T：（师问其余学生）What’shishobby？Helikes…. （教师板书:He/Shelikes….） (3
