中职学校辅导员工作与学生心理健康

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1、中职学校辅导员工作与学生心理健康安徽省肥西师范李文娟摘要：近年来，国内中职学校学生频出心理问题，这不仅受到教育界的重视，同时也受到家长、社会等等的积极关注，很多心理学学者、教育学者、政府部门都为中职生心理健康问题出谋划策，纷纷拿出各自的建议。而与中职生心理直接碰撞的辅导员则是中职生心理健康工作的第一线，要提高中职生心理健康的水平，发挥辅导员的积极作用是不容置疑的，也是迫不及待的。关键词：辅导员；中职生；心理健康随着我国对心理健康的重视，中职生的心理健康问题也逐渐得到国家和社会以及学校和家长的重视。在重视的同时，我们在实际关

2、注中确实发现一些不容忽视的心理健康问题的存在。诸如自卑、自私、偷窃、厌学、逃学等等很多问题，有的甚至有逆反心理以及轻微的犯罪倾向等。这些不得不令我们敲响警钟，而作为中职生的辅导员，其工作除了正常的教学以外，还肩负着学生生活上的一些的细节性，包括关注学生的心理成长。一、为何要重视中职生心理健康1.心理健康是适应社会的必要前提中职生恰好处在身心发展的关键时期，学习、生活、人际交往以及对自己的认识等等方面容易出现问题，直接导致他们无法适应社会。2.心理健康是中职生身心发展的重要组成部分对于中职生来说，健康已不仅仅是单纯的身体的正

3、常发育，它还包括心理的健康成长。这个阶段中职生会在很大程度上形成自己的人格和较为固定的心理品质，这种人格的心理品质的形成将会影响到他们以后甚至一生的学习和生活。健康的心理无疑是有益的，但如果形成不良的人格或性格品质，对于中职生来说将是无法挽回的损失。可见，心理健康对于中职生来说，是至关重要的，它不应该为人所忽视。二、当前中职生心理问题的主要表现形式1．我实在不想学，拿个毕业证就回家吧中职学生底子薄，没有升学，没有竞争，“理想很丰满，现实很骨感”，所以有了这样的想法。2.怎么每个人都不喜欢我几乎每一个中职生都希望自己最起码是

4、不为人讨厌的角色，但是就有那么一些学生，不知道为何，就是没人喜欢他，甚至很多人都在冷落或孤立他。他无法为同学所接纳，仿佛自己是游离于班集体之外者，他不知道该如何做才能让同学认可自己，迫切希望自己能成为班集体的一员，能为同学所接受。3.她（他）好像对我有好感，我该怎么办呢？中职时期，是孩子们身心发展的重要时期，也是情感麻烦很多的时期。这时，他们已经有了情感的萌动。青春期，学生的性发育迅速，而性心理的发育却幼稚。大多学生相互有好感通常会选择回避或暗藏在自己心底，即暗恋。暗恋常常会导致压抑、焦虑和抑郁等心理现象的出现。而还有为数

5、不少的学生则会大胆地选择表白，一对年方十五、六岁的孩子手挽手在校园漫步，甚至是更为亲昵的动作且口中不时冒出老公老婆等与其年龄不符的词汇。当然，中职生的心理问题还有其他一些形式。三、辅导员针对这些心理问题该做些什么辅导员对于中职生来说，是校方与学生的最直接的接触者。他可以是学生心灵成长旅途中最好的领路人，可以是学生最好的心理医生。1．发挥辅导员的榜样作用一个心理健康，人格健全的辅导员对于学生来说更是完全无法替代的，他可以利用自己的心理健康优势，潜移默化地影响学生的心理和人格。2.塑造良好的班级文化营造一个和谐的班集体、一个凝

6、结的团队，这些可以有效地增进学生之间的相互了解和信任，使他们相互帮助，让所有的学生，特别是一些与班集体疏远的学生感到自己被关注，感受到自己属于这个班集体，从而找到自己所需要的归属和安全需要。3.辅导员应该是学生与学生之间、学校与家庭之间的催化剂个别学生无法融入班集体，似乎与周围的一切格格不入。辅导员可以利用自己的工作之便，促进班集体对于这些学生的接受，充当他们之间的调解员，像一盒胶水一样把他们粘到一起。与家长沟通，一起为孩子的健康成长出谋划策。在学校营造一个和谐的学习气氛，在家里，同样也要为孩子营造一个安乐祥和的生活气氛。

7、这就要求辅导员要多和家长沟通，充当好学校和家庭之间的桥梁和纽带。4.关心学生，以一颗诚挚的心对待学生辅导员是一份工作，但如果是带着一颗热忱的心去做，那就不仅仅是一份工作了，那是与学生心灵的沟通。用一颗真诚的心感化学生，使他们正确地认识自己，让他们增强自信心，增强自我接受程度。5.开展集体活动在活动中，可以释放学生积淀已久的压抑；可以使学生相互沟通，消除学生之间的隔阂，有助于学生人际关系的改善；活动还可以帮助组织者发现有问题的学生，组织者及时发现这些问题，并通过有效的途径解决它，对于学生和辅导员来说都是有益的。6.建立悄悄话

8、热线信箱有些学生可能擅长于用笔来表达自己内心的感受，这种方式可以避免面谈时的尴尬场面，也可以将一些难以启齿的话题表达出来。信箱这种方式可以有效地解决这些问题。7．设立心理咨询室咨询老师与辅导员之间配合，了解学生心理的变化，及时发现问题并有效地解决问题。心理辅导老师与辅导员交流一些心理学方面的知识，让辅导