《羚羊木雕》课件1

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1、“随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的理想。如果说一个人的历史要用笔来写的话，那么现在应该是我们从父母手里接过笔自己写的时候了。”“在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我脑海的深处，有一颗叛逆的种子在发育、长大。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。”在家庭的日常生活中，与父母长辈之间常常会产生误会，发生矛盾。你与你的父母有过误会吗？出现了误会你又是怎么处理的呢？羚羊木雕张之路我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书

2、奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。编导的电影有：《疯狂的兔子》作者简介《霹雳贝贝》抹泪攥着逮着玩兜怦怦树杈寒颤脸颊zuàndǎipēngchàzhànjiámǒ一、预习情况检查1、你能读准字音dōu注意字形怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuànzhànchàndàidǎi读准字音(1)本文涉及哪几个人物？围绕羚羊木雕发生了什么事情用简要的语言概括吗？2、你知道吗？你会概括吗？(2)“羚羊木雕”在课文中起什么作用？请说出课文涉及到的有关人物把握人物

3、妈妈爸爸奶奶万芳万芳妈奶奶羚羊木雕人物表爸爸妈妈万芳妈妈“我”万芳那只羚羊哪儿去啦？送给万芳了，她是我最好的朋友。我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去……月亮出来了,冷冷的……我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪……请用简洁的语句概述文章的内容理清情节父母万芳羚羊木雕（线索）“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。本文记叙了我被迫把送了好友的羚羊木雕要回来的事情。线索羚羊木雕3、考考你在这篇文章中，有几处场景描写？“

4、我”家、学校、万芳家。三处：4、文章层次第一部分：寻问木雕下落第二部分：回忆真挚友情第三部分：奶奶出面干涉（1—16）第四部分：伤心要回木雕（17—23）（24—25）（26—38）妈妈的语气咄咄逼人坚定“我”的语气：声音有些发抖哭着喊了起来二、分角色朗读“我”的神态：低着头不敢看、一动不动妈妈的神态：紧紧地盯着、十分严厉朗读要求:揣摩人物的性格，尽可能读出人物说话时的语气、语调。品一品要求：两三人合作，分角色朗读（合作性学习）（1）揣摩人物语气（2）体会人物感情“我”妈妈爸爸奶奶万芳万芳妈请体会不同人物的不同思想感情体会人物感情婉转持重生硬固

5、执同情理解重情软弱仗义明理坦率正直请按要求选择某个场景进行朗读分角色朗读要求：1、声音清晰并响亮2、语气符合角色性格3、语调要有强弱变化4、辅以表情或动作场景：①“我”和妈妈的对话②“我”和爸爸的对话③“我”和万芳的对话④“我”和万芳妈的对话"我"和妈妈的对话分角色朗读“那只羚羊哪儿去啦？”（妈妈突然问我）“爸爸不是说送给我了么？”(我小声地说)“我知道送给你了，可是现在它在哪儿？”（妈妈的目光紧紧地盯着我）“我把它收起来了。”（我一动不动低着头）“放在哪儿了？拿来我看看。”（妈妈好像看出我在撒谎）“要说实话……是不是拿出去卖啦？”（妈妈变得十

6、分严厉）“没有卖……我送人了。”（我觉得自己的声音有些发抖）"我"和妈妈的对话分角色朗读“送给谁了？告诉我。”（妈妈把手搭在我的肩膀上）“送给万芳了，她是我最好的朋友。”（我说）“你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”（妈妈坚定地说）“不！”（我哭着喊了起来）"我"和爸爸的对话分角色朗读“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”（爸爸带着一种不可抗拒的力量）“您已经送给我了。”（我说）“是的，这是爸爸送给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”（爸爸

7、说）"我"和万芳的对话分角色朗读“万芳……”（我站在过道里不肯再往前走）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”（万芳奇怪地看着我）“没有……你能不能把羚羊还我……”（我几乎听不见自己的声音）“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”（万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我）“你拿着，咱俩还是好朋友……”（万芳把小刀塞到我的手里说）"我"和万芳妈的对话分角色朗读“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”（万芳的妈妈从屋里出来了）“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西哪！”（她妈妈把羚羊递到我的手上）“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！”（她妈妈接过来

8、一看说）“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……”（我把小刀递到她的手上说）妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然）我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）妈妈：我知道给