信息技术课德育教育新领域

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1、信息技术课德育教育新领域信息技术课德育教育新领域解友刚通化县东宝中学[摘要]随着科学技术的不断发展，信息技术也得到广泛的普及，这就要求新时代的人才必须具有良好的信息素养，信息道德，信息技术课堂已经成为学生德育教育的一个全新的领域，如何提高其教育的实效性，这要从每一节的教学内容、教学目标出发，适时地灵活地渗透德育教育。[关键词]信息技术　　德育教育　网络道德[正文]信息技术既是一个独立的学科分支，又是所有学科发展的基础。随着信息技术越来越广泛地渗透到教育、经济和政治等领域，席卷全球的信息文化业已形成，并推动着全社会的“文

2、化重塑”，推动着社会的发展。信息技术的发展，正在悄悄地改变着人们的生活、学习方式，特别是网络，它为德育工作提供了丰富的资源，而且提供了广阔空间，反过来又对德育教育提出了更严峻的考验。信息技术的普及，要求新时代的人才必须具有良好的信息素养，这个已经成为德育教育一个新的阵地，如何提高其教育的实效性，必须从每一节信息技术课程中抓起。德育教育就是对学生进行思想、政治和道德、品质方面的教育，德育就个人方面考虑，是一个人是否能为社会作贡献，对社会影响多大，对他能在这个世界有何作为的关键。正确的、科学的社会意识的必要条件就是良好的德

3、育教育。德育教育不但关系到个人的成长，而且对于整个社会有着更大的主导作用。一个社会能否很好地向前发展，关键是看所在那个社会的人的总体意识是否正确、科学。归根到底还是说明了这个道理：良好的德育教育才能使社会进步。高中信息技术课程以提升学生的信息素养为根本目的，明确信息社会公民的权利与义务、伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应未来学习型社会提供必要保证。在具体的教学活动中，要引导学生在学习和使用信息技术、参与信息活动的过程中，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面信息素养的综合提升和协调

4、发展。所以作为一名信息技术课教师，要会灵活把握德育教育动机，在教学过程中适时贯穿德育教育，搞好德育教育。在信息技术课中渗透德育教育，我主要进行了以下几方面的尝试：1、培养学生良好的上机习惯在教育心理学领域有一句经典名言：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运；在学习生活中培养学生良好的行为习惯是很重要的。从第一节课开始，我就要求学生做好四件事情：①填好上机登记册②自己的文件保存到指定的同一个文件夹中③不能随便删除他人文件④第3页　共3页信息技术课

5、德育教育新领域下课时正确关机并且摆好键盘和凳子，直到显示器黑屏了才可以离开。虽然这些都只是小事，做好了却给教学带来了极大的方便。我的学生不会乱坐位置，并会把自己的东西自觉地放到以自己年级自己班级自己名字为名的文件夹中，这样既保持了前后节课的连贯性，能快速找到自己的文件，也防止了误删他人文件；上、下午最后一节课的习惯尤为重要，如果学生没有养成自觉的正确的关机习惯，在下系统时出现死机（事实上又马上可以救活的），或干脆不关机就扬长而去，那么可想而知，教师就要多化十几分钟处理后事了。所以从一开始我就严格要求，人人必做，在这样一

6、个过程中可以培养学生注意小节、尊重他人、做事认真严格的良好的学习生活习惯。2、在硬件的介绍中鼓励学生振兴民族工业首先要告诉学生当前我国IT业面临的困境，比如计算机硬件所需要的核心技术一般只由美国、韩国、日本、德国、新加坡、台湾等少部分国家和地区所掌握，中央处理器的核心技术被美国人所垄断(如Intel公司生产的PIV、赛扬等)。中国大陆的信息技术产业只相当于美国产品和台湾产品的组装工厂，只生产计算机中技术含量较低的周边设备，巨额的利润都被少数几个大国和地区所瓜分。但同时要不失时机地告诉学生，值得我们国人鼓舞的事情，如20

7、05年4月18日，由国家科技部、中国科学院和信息产业部共同主办的“龙芯2号”成果大会在人民大会堂召开，虽然龙芯2号技术含量远远低于国外同类芯片，只差不多达到了PentiumIII的水平，但龙芯2号的发布标志了中国人完全自主的掌握了高性能CPU的核心技术。也就是说中国人已经完全有能力生产制造中国人自己的高性能CPU了，在不久的将来，改进后的加强型龙芯2号主频将达到1.5G或者2G，性能将达到P4的水平，到那时候龙芯的应用面就更广泛了。每每讲到这些鼓舞人心的事情，学生深深感觉到我们中华民族之崛起，真为我们国人而感到骄傲。为

8、此在信息技术教育过程中鼓励学生好好学习，为振兴民族工业而努力。3、在软件的介绍中树立民族自信心目前中国人所使用的软件，虽然大部分是由外国人研发出来的,系统软件如操作系统、大部分的编程语言、数据库系统等，应用软件如office系列、图形处理软件等等，但我们中国人所编写出来的优秀软件也越来越多，除了如QQ、金山公司的wps系列，超级解