第四单元 乘法的初步认识（二）

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1、备课笔记课题乘法的初步认识（例2）第18课时备课时间2015、9、14授课时间教学目标1、创设活动情境，让学生进一步体会乘法的意义。2、认识乘法算式各部分的名称。3、在学习过程中，让学生感知乘法是相同加数相加的简便算法。教学重、难点重点：认识乘法算式各部分的名称。难点：理解相同加数相加和乘法的关系。教具准备投影仪、课件等。教学过程一、复习导入1.多媒体出示。3×2=6，读作（），表示（）个（）连加等于6.4×5=20，读作（），表示（）个（）连加等于20.6+6+6=（）×（）7+7+7+7=（）×（）2.相同加数是

2、（），有（）个相同加数。加法算式：------------乘法算式：------------或---------------3.说出下列算式各部分的名称。8+7=1530-15=154.引入新课。乘法算式和加、减法算式一样，各部分也有相应的名称，这节课我们就来进一步认识乘法及其各部分的名称。、二、探究新知1.创设情境。森林里，小动物们要举行文艺晚会。小猴、小兔、小鹿他们准备用动物气球装扮舞台。小熊很好奇，它在数一共用了多少个气球。你们能帮小熊算一算吗？（多媒体出示教材48页主题图）2.讨论：要求一共多少个气球，怎样列

3、式计算？5+5+5=155×3=153×5=153.说一说。5×3=15中，相同加数是（），有（）个相同加数。4.介绍乘法算式各部分的名称。5、3、15这三个数在乘法算式5×3=15和3×5=15中，分别叫什么呢？5和3在乘法算式5×3=15和3×5=15中叫乘数，15叫他们的积。5.反馈练习。写出乘法算式，再读出来，并说说各部分名称。（1）3个4相加是12.（2）6个3相加是18.三、巩固练习1.完成教材第50页练习九第5题。仔细观察图，独立完成。指名让学生说说是怎么想的？2.完成教材第50页练习九第6-8题。独立

4、完成，集体讲评。板书设计乘法的初步认识5×3=153×5=15乘数乘数积教学反思这节课我认为可以多安排几张看图列算式的情境图，一方面巩固深化加法与乘法的联系，为后面学习用乘法列算式解决问题打下基础，另一方面突出本节课的重难点，突破难点，让学生理解积就是相同加数的和。