在初中历史教学中运用的理论与实践

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1、四川师范大学硕士学位论文主动参与课堂教学模式在初中历史教学中运用的理论与实践姓名：张峥申请学位级别：硕士专业：学科教学·历史指导教师：潘树林20090425主动参与课堂教学模式在初中历史教学中运用的理论与实践教育硕士学科教学(历史)专业研究生张峥指导教师潘树林摘要主动参与课堂教学模式是以学生在学习活动中的参与行为特征及发展规律为依据，以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提，以调动学生的学习愿望，唤起学生个体发展需要为核心，以学生在情感、思维、动作等方面积极、主动、愉悦地参与学习过程为基本特征，让不同层次的学生都拥有主动参与和主动发展机会的一种教学模式。初中历史教学

2、长期存在“满堂灌”、“一言堂"的现象，传统的教学模式大大抹杀了学生学习历史的兴趣，使历史课成为“沉闷乏味"的代名词。素质教育的实质就是弘扬人的主体性，在新课程改革背景下，系统地探索和研究主动参与课堂教学模式在初中历史课堂中的应用，具有重要的意义。本文分别从理论和实践两个方面对主动参与课堂教学模式在初中历史课堂中的应用进行了分析。本文一共分成四个部分。第一部分：分析了在初中历史教学中运用主动参与课堂教学模式的必要性。在初中历史教学中运用主动参与课堂教学模式不仅是对新课程改革的尝试和深化，同时对学生和教师的发展都有非常重要的意义。分析了在初中历史教学中运用主动参与课堂

3、教学模式的国内外研究现状及可行性。阐述了在初中历史教学中运用主动参与课堂教学模式的理论基础。第二部分：阐述了主动参与课堂教学模式的基本结构，分析了主动参与课堂教学模式在初中教学中运用的特点。第三部分：以一些典型的教学案例为素材，详细论述了主动参与课堂教学模式在初中历史教学中的实施策略。同时通过实验设计，论证了在初中历史教学中运用主动参与课堂教学模式，无论是学生掌握历史基础知识还是培养学生的探究能力都优于传统教学模式。该部分是本文的重点。第四部分：对在初中历史教学中运用主动参与课堂教学模式进行了反思。首先认识到运用主动参与课堂教学模式必须要转变教师教育观念，充分发挥

4、学生的主体作用，运用好现代教育技术及进行评价改革。其次分析了在初中历史课实施主动参与课堂教学模式存在的问题。初中历史主动参与课堂教学模式是一种新的教学模式，在实施过程中受到广大同学的喜爱，但目前仍然还不够成熟和完善，需要在今后的教学实践中进行更多的探索和研究。关键词：主动参与课堂教学模式初中历史教学教学策略ⅡAbstract：Actively··participating·-in··teachingmodeisamodedependingonthestudent’lawofpartcipatingbehavioranddeveloment，totrytotreat

5、ademocratic，equalandharmomomenvironmentinclassroom，tomobilizethestudents’willinstudy,toarousethestrdents’needofindividualdevelopment,thenitcanmakestudentspartcipateintheprocessactively,onhisownandcheerfullyinemofio玛thoughtandactionetc；andalldifferentlevelstrdentsCanhavethechanceofacti

6、vepartcipationanddevelopment．Inthehistoryteachinginjuniorschool，ithasbeenforalongtimetheeventthattheteachingclassroomisruledonlybythevoiceofteachers．n圮traditionalteachingmodekillsstudents’interestintheirhistorystudying．Itmakeshistoryteachingclassroomdullingandtedious．neessenceofthequa

7、lity’-orientededucationfocusesonhuman’Sinitiative．Wimthedevelopmentofnewcurriculumreform，itisveryimportanttoexploresystematicallyandstudythepracticethatthemodeisusedinthehistoryteachingclassroom．Thepaperanalyzesfromtheorytopracticetheusesoftheactively-participating—in-teachingmodeused

8、inthe