发展心理学的现状与展望

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1、北京师范大学学报(社会科学版)1998年第1期(总第145期)X发展心理学的现状与展望林崇德(北京师范大学发展心理研究所,100875,北京;男,教授)　　摘要　发展心理学进展的突出标志是从传统对儿童、青少年的研究,扩展到对个体生命全过程心理规律的探索。这个进展,既体现在研究体制或内容上,又表现在研究方法和方式上。展望发展心理学的未来,前途是乐观的,但发展心理学会在研究思维方式、研究方法、研究内容和实现整体化上进行变革。　　关键词　发展心理学　现状　进展　展望回顾发展心理学的发展历程,我们可以发现,从1882年普莱尔出

2、版《儿童心理》算起,在100多年的历程中,发展心理学取得了长足的进步,特别在近二三十年来,发展心理学的进展更为迅速,其突出的标志就是从传统对儿童、青少年的研究,扩展到对个体生命全程中心理发展规律的探索,可以说,发展心理学是当今心理学领域中最具活力的研究领域之一。对此,我们可以从以下三个方面进行一个简单的梳理。一、发展心理学研究体制的进展考察一门学科的发展变化,必须从其总体结构或研究体制着眼,方可辩证地把握学科发展的全局。在考察发展心理学研究体制的进展时,我们可以从横向和纵向两个角度加以分析。(一)发展心理学研究体制的横

3、向整体化变化所谓发展心理学研究体制的横向整体化,主要涉及发展心理研究的广度与范围问题。分析近20年来发展心理学研究体制的横向整体化变化,主要表现出两个特点,其一,发展心理学领域中不断产生新的交叉学科;其二,发展心理学的研究越来越向个体生命的两极延伸。11新的交叉学科不断出现近年来,在发展心理学研究领域,许多新的交叉学科纷纷出现,这种现象的产生既有其深刻的历史原因,也有其特定的现实背景。从历史原因上说,人类对世界的把握存在两种形态,一种是整体化的综合性把握;一种是个别化的分析性把握,这两种形态是相互依赖、辩证统一的。作为

4、人类对世界认识的结晶,当今的科学发展表现在高度分化、高度专门化基础上的高度整体化的特征,新兴的边缘学科或交叉学科的出现便是这种特征的具体体现。从这X收稿日期:1997-10-2022个意义上说,发展心理学领域中交叉学科的出现,正是由科学发展的大趋势所决定的,是发展心理学研究深化的必然结果。从现实背景来看,实践是推动学科发展、促进学科进步、产生新的学科的内在源泉和根本动力。随着社会经济的发展,人类文明的进步,“认识自己”逐步成为人类共同的梦想,保持良好的心态,精神愉悦的生活,成为现代人共同的需求,这也是发展心理学研究的范

5、围不断扩展,新兴的交叉学科不断出现的外在原因。发展心理语言学(developmentalpsycholinguistics)就是近年来在发展心理学领域中出现的一个新的交叉学科。“发展心理语言学”这个概念,是由美国心理学家麦克尼尔(McNeill)在1966首次使用并做了理论阐述。从那时起,经过近30年的发展,这门学科已经逐渐成熟,成为一门基本独立于心理语言学的学科,为个体心理发展研究开辟了一条新的研究思路。这个学科的产生源于乔姆斯基(NoamChomsky)的心理语言学,在20世纪六七十年代,部分发展心理学家有感于乔姆

6、斯基理论的局限,对乔氏的理论在两个方面进行了重大的修改:(1)把以句法为核心转变为以语义为核心,认为语义是儿童语言的中心成份;(2)改语言的先天获得性为社会制约性,认为儿童的语言发展是受社会背景制约的。由此,发展心理语言学逐渐独立于心理语言学而成为独立的交叉学科。也正因如此,发展心理语言学主要研究两方面的问题:其一为儿童早期言语的内容及其背景;其二,个体早期言语的社会化问题,并形成了一些颇富新意的理论。发展心理生物学(developmentalpsychobiology)是发展心理学与心理生物学的结合,它正式形成的标志

7、是1968年美国一批心理学家创办的《发展心理生物学》杂志。从那时起至今,发展心理生物学已由萌芽状态逐渐发展成型,成为发展心理学领域中的一个独具特色的专门学科。它围绕个体生命全过程中的行为、心理形成的基础而展开研究,其研究内容主要包括四个方面:第一,乳儿的能力;第二,智力的遗传性问题;第三,气质的生物学基础;第四,非人类种系的智力水平问题。这类研究有四个主要特点:(1)与进化论和遗传学密切相关,这个学科的研究者基本上接受达尔文的进化论思想,有的人还接受了胚胎学家的复演说观点;(2)深受现代心理生物学对亲子关系研究的影响,

8、这种研究为发展心理生物学带来了独特的观念和方法;(3)神经科学的一些研究方法促进了发展心理生物学的发展,如对大脑神经系统的理化分析、对未成熟动物的药物学和神经系统发展的解剖学研究等方面的技术,都已运用到发展心理生物学之中;(4)重视对早期经验的研究,这一学科的研究者普遍承认早期经验在个体发展过程中的重要作用,力图探寻早期经验与个体