读新教育之梦有感

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1、读《新教育之梦》有感暑假读了朱永新老师的《新教育之梦》，感触颇多，现摘录如下：一我开始仔细阅读朱永新老师的《新教育之梦》，引言的内容是《梦想成真》。退休教师布罗迪偶然发现孩子们在幼儿园时的作文本，作文题目是《未来我是——》，布罗迪突发奇想：把这些本子重新发到同学们手中，让他们看看现在的“我“是否实现了50年前儿时的梦想。结果他们中有功成名就的学者、企业家、官员，更多的是平平凡凡的普通之人。最后找到的是盲童戴维，他实现了自己的梦想，成为英国内阁教育大臣。他在给老师布罗迪的信中写道：“……只要不让年轻时美

2、丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。”朱老师讲这个故事意在告诉我们：“谁在保持梦想，谁就能不断地实现理。……我们每一位教育工作者不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！是啊！自己有了梦想就有了追求，有了追求就有了进取的动力，终究会在不懈的奋斗中获取成功。因而我们为人师者也要要自己的梦想，才能有梦想成真的那一天。自己没有梦想，犹如心中没有太阳一样，谈什么向学生播撒阳光呢！不敢梦想当元帅的士兵不是好士兵，没有梦想的老师怎么会成为好老师呢，让我们把梦想珍藏在心中，在新的一年，为

3、实现这个梦想迈出坚实有力的步伐吧！二今天，我阅读朱永新教授的《新教育之梦》第一章《理想的德育》的前言，深有同感。联系现实的教育，我们虽然提倡的是教书育人，但是在应试教育前提下，我们不得不把主要的精力放在抓学生的学业成绩上，因而事实上很大程度上育人是服务于教书的。这就不可避免地出现了淡化德育的趋势。正所谓分、分、分学生的命根，分、分、分教师的法宝，有了好的成绩，你就有了一切。在这种氛围下，淡化德育的必然的。然而，世间文化的国际交流日益增多，良莠不齐的网络文化的渗透，部分学生的人格缺失，少年犯罪触目惊心。

4、德育遭遇到前所未有的挑战，我们不能坐视不管啊！否则，培育的人才无异于“病梅”，鲁迅先生的那句“救救孩子”的警言又回荡在我的耳畔。因而，我们必须端正思想，研究对策，把德育工作做好，培养有德行的有良知的人才。正如陶行知先生所说的：“道德是做人的根本一环，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。否则，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。”勿庸置疑，德育为首的指导思想是正确的。对于我们来讲，必须解放思想，更新观念。真正从思想和行动上重视德育，切实研究好的德育方法。可供研究的内容太多了，譬如：如何纠正学

5、生的厌学心理，如何对待学生的逆反心理，如何教育逃学的学生，如何对待游戏成癖的学生，如何教育早恋的学生等等。因而，我们不是没有事可做，问题是视而不见还是要像朱教授提出的要大家努力建造“建筑人格长城”。要救救孩子，我们也必须首先烤问我们自己的心灵，净化我们自身的思想，不断学习不断研究，相信只要真心付出，我们必定会有所收获的，让我们偕起手来，共筑人格长城；让我们坚决地屏弃假丑恶，把真善美传播到学生的心灵深处三今天，我读了《理想的德育》的前四个部分，觉得朱教授讲的完全正确，并且操作性强，值得我们去学习和实践。

6、在这部分当中，朱教授提到：“一、理想的德育，应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。”在现实教育中，很多时候，我们的德育苍白无力，就是因为我们脱离了自然的活动，脱离了生活的本真。用抽象的教条式的东西教育学生，效果自然好不到哪里去。因而，我们要像朱教授所讲的那样：“学校道德教育的开展必须要创造良好的教育条件和环境，即能创造自然的德育活动，在活动在中培养学生的良好品行。”在这种有意识的活动中，学生自然而然的受到熏陶，接受教育，有益于身心的活动和良好环境

7、能使学生受到感化和领悟道德的要求，从而自觉去实践高尚的符合道德标准的行为。我们学校和教师的任务应该是创造条件，引导激励，使学生形成助人为乐、勤学上进、爱国守法、遵守公德、诚实守信、团结友善、敬业奉献的意识和品格。朱教授讲到：“二、理想的德育，应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”正如朱教授所言：“……通过读书来净化学生的心灵，则是把道德的体验、道德的感悟升华为道德的理性层次，上升为一种自觉的境界。”这种读书是不仅有利于学生长知识长见识，而且有益于学

8、生形成良好的德性。在阅读好书的过程中，就是与品格高尚的人对话，就是在接受真的善的美的东西的熏陶，就是在脑海积淀人类优秀文化的过程。这个过程是净化学生灵魂的过程，是学生思想品格提升的过程。因而，我们的学校和老师应该像朱教授提倡的那样建立“书香校园”，社会要建立“书香社会”，当然能够建立“书香社会”就不仅是学生之福了，而是社会之福国家之福了。我们的学校教师力所能及的就是千方百计突破应试教育条件下学生被“正统”的教科书所包围的壁垒，采取切实可行的方法，创造条件