气体的制备2010

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1、青岛市高三化学一轮复习——化学实验青岛市第九中学高三化学集备组2010.9.气体的制备、净化、干燥和收集[07、08、09、10考纲及考试说明]　　4．掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器，反应原理和收集方法）。　　6．能根据实验试题要求，做到：　　（1）设计、评价或改进实验方案；　　（2）了解控制实验条件的方法；　　（3）分析或处理实验数据，得出合理结论；　　（4）绘制和识别典型的实验仪器装置图。　　7．以上各部分知识与技能的综合应用。[化学课程标准]1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研

2、究方法。2．初步学会物质的检验实验技能。5．初步认识实验方案设计、实验条件控制等方法在化学学习和科学研究中的应用。[高考命题趋向]：高考中单纯的有关气体制取的考题较少，主要考查学生将所学的气体的实验室制法经过归纳、对比，找出规律性的结论并进行迁移应用。以气体制取为主线的实验综合题是高考常考的热点，将气体的制取与性质实验或定量实验相互渗透在一起，主要有仪器的连接顺序、操作的先后顺序、气体的除杂、干燥、收集、尾气处理，解释某些问题、数据处理与分析具有较强的综合性。[历年考试题]：2009年山东30(2)（6分）200

3、9年山东10C、30(5)（5分）2008年山东30(4)（4分）第一课时常见气体的制备【课前预习区】考点1常见气体的制备原理及选择需要掌握制备的气体H2O2CO2SO2NH3NO2NO1、完成下列表格制取反应反应装置制取反应选择的原因、发生条件收集装置H2O2CO2SO2Cl2NH3NO2NO考点2制备气体装置的选择制取气体的装置可制取的气体使用该装置应注意的问题【课堂讨论区】一、制气知识体系【问题组一】：1、这套实验装置在实验室用于制取什么气体？2、要制得纯净干燥的气体，请说明BCE各装置应盛装的试剂及其作用

4、是什么？3、通过上述实例可以看出，实验室制取纯净的气体一般有几个环节？【规律总结一】实验室制取纯净的气体一般环节二、常见气体制备原理的选择【例题1】下列反应适用于实验室制备氧气的是△△MnO2△①高锰酸钾热分解2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑②硝酸铵热分解2NH4NO34H2O+N2↑+O2↑③过氧化催化分解2H2O22H2O+O2↑④二氧化氮热分解2NO22NO+O2↑A.只有①B.①和②C.①和③D.①③④【规律总结二】气体制备原理选择的依据【变式练习一】按下列实验方法制备气体,合理而又实用的是A.

5、锌粒与稀硝酸反应制备H2B.向饱和氯化钠溶液中滴加稀硫酸制备HClC.亚硫酸钠与浓硫酸反应制备SO2D.大理石与浓硫酸反应制备CO2三、气体发生装置的选择【问题组二】1、氨气的制备可以选用哪些原理？2、各种原理对应的发生装置是哪一种？试画出对应的装置图1、固液混合不需要加热的装置如何可以做到随停随用？你能画出几种装置？2、对于需要加热制取的气体，有时需要控制温度，有时分液漏斗中的液体不能顺利滴下，如何解决这些问题？【规律总结三】1、启普发生器及其简易装置2、固液或液液加热制取气体的装置3、防堵塞装置3、反应装置的

6、选择原则：（1）选用的仪器是否符合试剂状态（2）溶液试剂的浓度和试剂用量（3）是否恰当选用的仪器能否加热水（4）选用仪器的装配是否恰当【变式练习二】右图是制取和收集某气体的实验装置，该装置可用于（B）A．用浓盐酸和二氧化锰反应制取Cl2B．用过氧化钠固体和水反应制取O2C．用浓硝酸与铜反应制取NO2D．用浓氨水和生石灰反应制取NH3四、装置气密性的检查【例题2】如何检验下列装置的气密性？【规律总结四】检查装置气密性的方法【变式练习四】根据下图及描述，回答下列问题：（1）关闭图A装置中的止水夹a后，从长颈漏斗向试管

7、口注入一定量的水，静置后如图所示。试判断：A装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）。判断理由：。（2）关闭图B装置中的止水夹a后，开启活塞b，水不断往下滴，直至全部流入烧瓶。试判断：B装置是否漏气？（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”），判断理由：。【课后巩固区】1、设计学生试验要注意安全、无污染、现象明显。根据启普发生器原理，可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器（见右图）。若关闭K，不能使反应停止，可将试管从烧杯中取出（会有部分气体逸出）。下列气体的制取宜使用该装置的是A．用二氧化锰(粉末)

8、与双氧水制氧气B．用锌粒与稀硫酸制氢气C．用硫化亚铁(块状)与盐酸制硫化氢D．用碳酸钙(块状)与稀硫酸制二氧化碳2、下列实验装置图正确的是（）A．实验室制乙烯B．实验室制氨C．实验室制氯气D．实验室制乙酸乙酯3、某课外活动小组欲利用右图和下列试剂制取下列气体：A浓硫酸B浓盐酸C食盐D二氧化锰E氯酸钾F过氧化氢G高锰酸钾H浓氨水J氢氧化钠试用各试剂序号回答：若要快速制备少量