毕业论文 (166)

《毕业论文 (166)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、天津财经大学珠江学院关于本科毕业论文（设计）的管理规定毕业论文（设计）是本科教育的重要教学环节，是全面实现人才培养目标的重要阶段。为保证和提高毕业论文（设计）质量，特制定本管理规定。第一条指导思想毕业论文（设计）工作要遵循教育教学规律，体现学院“国际化、实用型”的人才培养目标，使学生受到运用所学知识解决有关实际问题的训练，提高综合素质，增强可持续发展能力。第二条毕业论文(设计)的组织管理毕业论文（设计）工作采取院、系（部）两级管理。教务部负责制定毕业论文（设计）的管理规定，对全院毕业论文（设计）工作情况进行管理、检查。各

2、系（部）根据学院的总体要求，结合专业特点和人才培养需要，制定本系（部）的管理细则，全面负责本系（部）毕业论文（设计）工作的组织实施，并定期对工作开展情况进行自查。一、毕业论文(设计)工作开始以前,各系（部）要组成本科毕业论文（设计）组织管理工作领导小组,由主管教学的系（部）主任担任组长。主持各专业毕业论文（设计）工作的负责人必须是副教授以上职称的教师。二、各系（部）要做好指导教师和学生的培训工作，具体说明论文（设计）完成过程中应注意的问题、写作要求和评分规定,并结合专业特点和培养目标要求，为学生组织关于学术论文写作方法、

3、格式和注意事项的专题讲座。三、学生在做毕业论文(设计)的过程中,各系（部）要提供查阅资料和进行实验的便利条件。四、各系（部）要加强本科毕业论文（设计）工作的过程管理，全面准确了解本届毕业生毕业论文（设计）撰写进展情况、工作中存在的问题和遇到的困难，及时采取解决措施。五、各系（部）要在每届毕业论文（设计）工作结束后，及时做好总结工作，重点包括以下几个方面：(一)本届毕业论文（设计）工作概况。(二)与往届相比，主要作了哪些改革的尝试，具体做法及效果如何？(三)在选题上有何改进？(四)本届毕业论文(设计)是否达到教学要求，在巩

4、固学生基础理论、专业知识、加强基本技能训练等方面的效果如何？(五)在毕业论文(设计)过程中如何培养学生的探索精神和创新意识?(六)毕业论文(设计)过程对教学质量反映如何？存在的薄弱环节是什么？(七)本届毕业论文（设计）有哪些突出的成果？第三条毕业论文（设计）工作的时间安排第七学期初，各系（部）成立毕业论文（设计）组织管理工作领导小组，制定工作安排，召开毕业论文（设计）工作会议，审定指导教师资格，对指导教师（尤其是新参加指导工作的教师）进行培训。第七学期第四至九周，各系（部）向学生公布毕业论文（设计）的选题目录，学生根据选

5、题目录确定自己的选题。主持毕业论文（设计）的负责教师根据选题情况，将指导任务落实到每位参加毕业论文（设计）指导工作的教师，并将安排情况报系（部）主任批准。各系（部）应在学生撰写毕业论文（设计）前，为其安排一定时间的毕业实习或调研，并提出明确要求。第七学期第十周，学生开始准备、撰写毕业论文（设计）。第八学期初，各系（部）组织指导教师对毕业论文（设计）工作进行中期检查，并填写《本科毕业论文（设计）中期检查表》。第八学期第十一周，各系（部）组织毕业论文（设计）答辩。第四条毕业论文（设计）选题毕业论文（设计）选题应遵循以下原则：

6、一、选题应从各专业培养目标出发，满足教学要求，保证基本的专业综合训练，培养应用所学基础理论、基本知识、基本技能，分析、解决本专业实际问题的能力。二、选题应贯彻因材施教的原则，让各类学生的能力都得到较大的发展，鼓励学生有所创新。三、毕业论文（设计）原则上学生一人一题。多人一题的，必须要有明确的分工和侧重，并在论文（设计）成果中得到具体反映和体现。四、题目工作量要适当，范围不宜过大或过窄，能使学生在规定的时间内满负荷工作。五、毕业论文（设计）选题由指导教师提出，经教研室、系（部）讨论通过后，统一下达给学生。学生若要求自选题目

7、，须经指导教师同意。题目一经落实不得随意更改，如因特殊情况确需变更，须由学生提出书面报告，说明变更原因，经指导教师报系（部）领导同意，由系（部）教学主任批准后，方可变更。第五条指导教师一、毕业论文（设计）的指导教师必须具有一定的教学水平和科研能力，应具有讲师以上专业技术职称，或者是具有专业教学经验的硕士以上学历教师。其他不符合条件的教师可以遵照学院安排，参加毕业论文（设计）指导的相关工作。二、每位毕业论文（设计）指导教师指导的学生人数，原则上不得超过10人。三、指导教师要做好毕业论文（设计）的各项准备工作，如帮助学生适当

8、选题，填写并下达《本科毕业论文（设计）任务书》，指导学生填写《本科毕业论文（设计）开题报告表》，提出时间进度要求，提供主要参考资料目录，指导学生修改写作提纲等。指导教师要以严肃认真的态度指导毕业论文（设计），掌握学生毕业论文（设计）工作质量和进度，培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，锻炼学生理论联系实际和独立