海马爸爸教案

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1、【中班科学】海马爸爸生孩子张店中心小学幼儿园杨小帆活动名称：海马爸爸生孩子学情分析：我们幼儿园都是农村孩子，并且大多是留守儿童，很多孩子连我们市区动物园都没去过，更别说亲眼见过大海了,都是通过电视、动画片对海洋有了一些浅显的知识经验。《小鲤鱼历险记》、《海绵宝宝》、《海底总动员》、《哪吒恼海》等很多动画片都会很好的、向孩子们形象逼真的展示海底世界，像很多常见的海底生物海豚、龙虾、螃蟹、海龟等孩子们都有所了解。但“海马”是我们不算熟悉的海底生物，并且有正常生物较为独特的地方，所以选了这个题材。内容分析：幼儿课程源于生活，起于需要，作为农村孩子海马是个很罕见，却又充满特点和乐趣

2、的海洋生物，海马因其头部酷似马头而得名，但它却是生活在海洋的鱼类。它的头部长着突出的冠，眼睛和细长类似吸管状的嘴巴，名字叫做吻。海马的背部有鳍，可以帮助它游泳。尾巴细长，呈卷曲状。不但可以帮助海马游泳，还能够缠在海藻上帮助它休息。胸腹部突出，长有育儿袋，可以孕育海马宝宝。海马是由爸爸生出来的，每一年夏天到来之前，海马妈妈就会把卵产到海马爸爸的育儿袋里，经过40—50天，这些卵就会孵化成小海马，海马爸爸就会像不倒翁一样前俯后仰。当他后仰着时育儿袋的小孔就会张开，这样就能把小海马从爸爸的肚子里喷射出来，小海马就真正开始了他的海洋生活。据于这些特点设计了这节活动。活动目标:1、激

3、起幼儿对海洋生的物探索欲望。2、培养幼儿的观察能力、思维能力和口语表达能力。3、了解海马的外形特点和独特的繁殖方式。活动重点、难点：重点在于了解海马的外形特点，难点在于了解海马独特的繁殖方式。活动预备：1、海洋背景图、海马照片2、教学课件、资料录音活动过程：1、儿歌导入：《小鲤鱼儿歌》小朋友们，刚才听到的什么儿歌？你们有看过这个动画片吗？小鲤鱼生活在哪里？孩子们你们有亲眼见过大海吗？2、出示海洋图：孩子们今天杨老师带来海洋的照片，咱们来看看海洋是什么样子的，在广阔的海洋中，有很多的小生物，那孩子们你们知道海洋中有哪些生物呢？(引导幼儿发散思维的想象大海里都有哪些生物)3、今

4、天杨老师带来一个海底小客人，你们猜猜会是谁？4、出示海马图片：看看是谁啊？孩子们有没有见过这个小客人呢？（1）引导幼儿观看海马的照片：孩子们你们先自己仔观察，也可以和你旁边的小伙伴一起商量这个小客人的特点，等下告诉老师。（2）了解海马外形特点：孩子们谁能告诉老师这个小客人长什么模样啊？它有身上有什么特点举手回答，记住要完整的说完比如：这个小客人长着、、、、、、、（3）教师进行总结：小朋友们，这个小客人头部长的像马，在它的头上长着突出的东西，还有像吸管一样的嘴巴，背上长着像鱼鳍一样的鳍，还有卷卷的尾巴像大象的鼻子，它有圆圆的肚子。（4）给海马起名字：它的头长的像马，又在海里生

5、活，咱们猜猜它叫什么名字呢？（5）听录音海马的自我介绍。（6）了解海马身体器官的用处：先猜测海马身体器官的用处。a、海马背部长着鱼鳍一样的鳍，你们猜猜有什么用的呢？b、海马身上长着卷卷的尾巴，你们猜猜有什么用的呢？C、海马身上圆圆的大肚子又有什么用呢？5、其实杨老师也不知道海马身上的器官都有什么作用，这样吧咱让小海马来告诉我们他们身上的秘密吧!（播放海马录音介绍自己）（1）让孩子们总结：刚刚“小海马”讲述的他们身体上的秘密。（2）继续追问肚子特点：刚才海马说了自己的皮肤会变色，头上长的突出的东西叫冠，嘴巴叫吻，背部上的鳍可以帮助游泳和掌握平衡，卷卷的尾巴可以缠住水草和帮助游

6、泳。可是我发现海马身上还有个秘密小海马没告诉我们，谁知道它还有什么秘密？（3）讲述海马的特殊繁殖特点：播放录音6、总结海马身体器官特点：孩子们听了小海马的自我介绍和小海马爸爸妈妈的故事，大家都清楚了小海马的身体特点。谁能完整的说一说小海马的身体特点？（1）它们的嘴叫做吻，头上突出的部分叫冠。（2）身体可以随着周围不同环境变换颜色。（3）背上的鳍可以帮助它掌握平衡和游泳。（4）尾巴可以帮助它游泳和缠住水操。（5）腹部长着育儿袋可以养育宝宝真是一个很特殊的海洋生物啊！活动延伸：小朋友们，我们今天知道了海马爸爸生宝宝这件奇妙的事情，可是在海洋里还有很多我们不知道的有趣的事等着我们

7、去探索，以后有时间了可以让爸爸妈妈带我一起去合肥的海底世界看看，也可以自己现在好好学习长大了自己有钱了自己去海边旅游。今天我们认识了一个新朋友，它的名字叫“海马”，今天放学回家我们可以把“海马”的故事告诉你的家人，还可以告诉他们海马的身体特点，特别是海马爸爸会生宝宝这个特点。那如果你的家人从来都没见过海马长什么样子怎么办呢？咱们可以给爸爸妈妈用画笔画个海马的图片呀，所以下午咱们给家人讲过海马的故事之后就画一张海马的图片，然后拿到我们幼儿园来，我们贴在我们教室的美工区做展览，看谁画的海马最有海马特点好吧。活动反思：