浅谈儿歌和歌谣在小学英语教学中的作用

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1、浅谈儿歌和歌谣在小学英语教学中的作用[2015/3/3014:49:00

2、By:常青科研] 对于孩子来说，学好英语的关键之一是提高孩子们英语学习的兴趣。想要让孩子对英语感兴趣，最普遍、最有效的方式就是在教学中引入歌曲或歌谣，在这个过程中吸引孩子的注意力，提高他们的学习兴趣，让他们积极参与到学习中来。在教学中教师利用富有特色的英语歌谣或儿童来教学,带给孩子们一个活泼愉快、宽松和谐的语言氛围,这可以使我们的教学收到更佳的效果。虽然教师不能把歌谣当作教学的惟一重点，但是我们不能否认，“在儿童英语教学中，儿歌和童谣起着不可或缺的作用”。一、英

3、语儿歌的特点及种类英语儿歌的主要特点1．语言浅显。英语儿歌中使用的词汇主要是名词（动物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、动词（走、跑、跳、爬等基本动作）、形容词（颜色、形状、大小等），这些词反映的事物及其属性比较具体，契合了儿童的思维特点。同时，英语儿歌中简单句的大量使用，容易为他们所接受和掌握。2．形象具体可感。英语儿歌作品的语言着力于突出人和事物的形态感、色彩感和动作感。使儿童念起来感到如临其境、如见其人、如闻其声、如触其物。英语儿歌中的摹声和拟人表现手法的运用，增强了儿歌的形象性。摹声：摹声能引起幼儿的听觉直感，唤起他对事物

4、的注意、想象和理解。例如儿歌《Animals》：“Cat，cat，cat，mlao－miao－miao．Dog，dog，dog，wang－wang－wang．”儿歌中的“miao”、“wang”等词的运用使孩子们产生身临其境的感觉，激发学习的情绪。拟人：拟人是儿童英语文学中使用最多、深受喜爱的表现手法。例如儿歌：老虎tiger穿花袍，尾巴tail摇一摇，百兽之中它称王，fox见到赶快逃。3．音韵自然和谐。儿歌中特有的悦耳和谐的音韵和鲜明的节奏能使学生产生愉悦感。例如儿歌：“Nodyourhead，Yes，yes，yes．Shakeyo

5、urhead，No，no，no．Raiseyourhand，Onetwothree．Putyourheaddown！Lookatme！”音节自然响亮，易学易记，同时配合节奏边念儿歌边做动作，带给作品内在的乐感。4．富于动作感。在英语儿歌作品中，富于动感的语言能有效地唤起孩子的注意。例如comecome来来来，伸伸arm踢leg，小小foot跳一跳，天天锻炼body好。英语儿歌大致可分为1．游戏歌。游戏歌是配合游戏活动的儿歌，伴随游戏动作而吟唱。如《Ro11theball》：“Roll，roll，rolltheball，rolltheb

6、alltome．Rollit，rollit，rollit，rolltheballtome．”边念儿歌边滚球；有的是配合身体游戏，如《Onelittlebody》：“Towlittlehandsclap，clap，clap．Towlittlefeettap，tap，tap．Twolittlehandsthumb，thumb，thumb．Towlittlefeetjump，jump，jump．Onelittlebodyturnsaround．Onelittlebodysitsdown．”边念儿歌边做身体动作。2．数数歌。数数歌是一种着眼于

7、培养学生数概念的儿歌，帮助认识数字和掌握最基本的数的序列，如儿歌：“One，one，one，run，run，run．Two，two，two，gotothezoo．Three，three，three，swiminthesea．Four，four，four，stayattheshore．Five，five，five，findabehive．Six，six，six，pickupthesticks.seven，seven，seven，gotoseven－eleven．Eight，eight，eight，standbythegate．Nine，

8、nine，nine，formaline．Ten，ten，ten，catchtwoshen．”同时还可以插入歌曲进行练习，如《TenlittleIndianboys》,让学生在唱的过程中学会数字单词。3．问答歌以一问一答形式表达内容。例如What’sthis?What’sthis?Pen.Pen.Pen.……4．猜谜歌。猜谜是富有游戏趣味的活动。对于开发智力，提高辨别、联想能力大有裨益。如：“What’sthis?What’sthis?guess，guess，guess．Pen，Pen．Thisisapen.”二、英语歌谣在小学英语教学

9、中的作用1、给单词添上节奏的鼓锤把富有节奏感、韵律美和文化气息浓的英语歌谣运用到教学中去，培养学生的学习兴趣；如：在教学一周七天中，可用儿歌，由于在教学中插入歌谣的教学,把过程变得轻松、愉快,更学习了知识,提高了孩子们学