小小音乐家

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1、第七课小小音乐家7-2教学目标知识与技能：用优美抒情的效果来演唱《布娃娃弹琴》过程与方法：用优美抒情的效果来演唱《布娃娃弹琴》情感态度与价值观：聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪。教学重点能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学难点培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。教学准备钢琴、CD碟、教学方法综合音乐教学法教学时间课题聆听《会跳舞的洋娃娃》演唱《快乐的小笛子》教学过程教学随笔一、听《号手与鼓手》律动，稳定情绪。二、复习歌曲《法国号》，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听《会跳舞的洋娃娃》１、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。２、再听乐曲

2、，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。３、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、表演《快乐的小笛子》１、听录音；初步感受歌曲。２、4用听唱法学习《快乐的小笛子》。师范唱，学生们跟着教师的歌声击。１、有感情地朗读歌词。２、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。３、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。４、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。５、创编动作，一组表演唱，

3、一组敲击碰铃唱。二、课堂小结：板书设计聆听《会跳舞的洋娃娃》演唱《快乐的小笛子》课后反思第七课小小音乐家7-34教学目标知识与技能：聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色。过程与方法：感受音的长短，听辨音的强弱。情感态度与价值观：感受乐曲的情绪。教学重点能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。教学难点培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。教学准备钢琴、CD碟、教学方法综合音乐教学法教学时间课题聆听《星光圆舞曲》教学过程教学随笔一、复习歌曲《布娃娃弹琴》，要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、复习《法国号》，要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。１、用

4、比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？２、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？３、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。４、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。四、聆听《星光圆舞曲》１、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什么感觉？２、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。4１、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。二、编创与活动：走走跳跳１、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。２、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音

5、XXXX，第二组用弱音XXXX，便于学生反映在动作上。３、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆时针走。４、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活动中。５、根据学生的想法走走跳跳。６、小结评价。板书设计聆听《星光圆舞曲》课后反思4