认识网络备课

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1、认识网络备课网络，我们已经不新鲜，可是，对于网络备课，我们还是比较生疏的。网络备课的不断兴起，因此我对于网络备课有了一定的认识与思考。一、优势，还需要我们继续探索网络带给教育教学的便捷是我们亲身感受到的，网络备课的优势也是毋庸置疑的。1、操作方便。不受时间和空间的限制，只要是能上网的地方，随时都可以发布教案，老师们操作起来会方便许多。2、交流方便随时可以把感想感悟输入进去，其他老师还可以对“评论回复”再回复，这样就展开了讨论交流。这样的讨论交流不需要老师们同时在线，谁有时间谁阅读，读了就可以回复阅读感想

2、或者修改意见。这对于工作繁忙的老师来说未尝不是一个好事。3、修改方便如果感觉不满意，随时可以点击“编辑”进行修改，可以是局部修改，也可以是大面积的调整。在修改的时候，可以把修改的内容用其它颜色或者其它字体标记出来，有助于引起老师们的注意，也有助于老师们之间的交流学习。4、检查方便教学管理离不开检查，备课检查属于教学常规检查的范畴，是经常性的工作。在优势网上检查老师们的网络备课只需要登录优势网点击几下就可以轻松搞定，最大限度地节省了人力无力。在检查的过程中可以把存在的问题通过“评论回复”及时记录下来，也可

3、以对带有典型优点或者不足的教案进行网络备份，这有利于对检查结果的汇总与点评。5、带有激励性因此，在优势网上进行网络备课在一定程度上约束着教师认真备课、认真设计教案、认真进行教学反思。毕竟，老师们都是要“面子”的。6、具有宣传性不但方便了老师，也是对互联网资源共享的无偿贡献。对此，我们也可以这样想，当大家通过网络搜索或者其它途径找到我校教师的教案时，也就知道了我们的学校，也是对学校的宣传，当然，这也是对老师的宣传。当利用教案的人给我们留下建议和意见的时候，也会有助于我们改进教学。海纳百川，有容乃大。我们的

4、无私必将换来我们的深邃。网络备课是一个相对生疏的领域，还需要我们不断探索。事实上，我们对网络的认识和理解还是比较肤浅的，还需要继续探索互联网中有助于我们教育教学的交流和改进的功能，以减轻老师们的工作负担，提升教学工作的实效性。二、不足，也需要我们小心审视1、传承困难备课，集体备课，借鉴优秀备课资源。对于一所学校来说，备课资源需要传承。也就是说，今年任教一年级品德与生活课程的教师的备课资料，到下一年，任教一年级品德与生活课程的教师是可以继续利用的。网络备课不具备这种传承功能。2、内容单一呈现还仅仅限于文字

5、和图片，而品德课程备课不仅需要以文字形式呈现的教案和以图片形式呈现的幻灯片，而且需要大量的课程文字资料及音频、视频资料。课程资料解决的是“教什么”的问题，只有解决了“教什么”的问题才能解决“怎么教”的问题。如果能够在教案的后面加一个附件，把一课时的课程资料以压缩资料包的形式挂在上面就好了功能，或者是我们还不知道这个功能在哪里。3、修改受限对于网络教案，是可以修改的，但是仅仅限于博主的的修改，其他人只能通过评论回复功能提出修改建议和意见，这种修改不具备直观性。如果修改的教案能够挂在原先的教案下面或者“评论

6、回复”与博文发布具有同样强大的文字编辑功能，会更有利于老师们的讨论交流，也更有利于老师们之间的学习提升。总之，不论传统事物还是新生事物，都有其有利的一方面，也有其有弊的一方面，我们需要根据我们的实际情况趋利避害，斟酌使用。同时，对于网络，我们还有许多未知的问题；对于网络备课，还需要我们积极探索实践。相信，只要我们勇于探索，不断创新，我们一定能够找到网络备课的最佳境界。年的呢里