太原电大附中岗位实施方案

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1、太原电大附中岗位设置实施方案一、政策依据根据太原市人力资源和社会保障局批准的并人社事函字（2011）240号关于对《太原广播电视大学附属中学岗位设置方案》的批复和《太原市事业单位岗位设置核审表》确定的内容，结合本单位实际，制定本学校岗位设置实施方案。二、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，坚持科学发展观，按照岗位设置科学、运行管理规范、职务能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，实现由身份管理向岗位管理转变，充分调动各类人员工作积极性，促进单位各项事业全面发展。三、岗位设置原则1、按照科学合理、精简效能原则进行岗位设置，坚持按

2、需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，一年一聘。2、在实施聘用中，不得突破核定的高、中、初各级专业技术岗位总量，但在同一级别内不具备高一等级岗位任职条件的聘用在本级别的下一等级，下一级别岗位职数突破的，不视为超岗聘用。四、实施范围全学校所有在编在岗的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员纳入岗位设置管理。五、核准岗位情况171、管理岗位设置管理岗位5个，其中六级岗位2个，九级岗位3个。2、专业技术岗位设置专业技术岗位75个，其中高级专业技术岗位19个（五级岗位4个、六级岗位8个、七级岗位7个），中级专业技术岗位34个（八级岗位10个，九级岗位14个，十级岗位10个），初级岗位22个（十一级岗

3、位11个，十二级11个）。3、工勤技能岗位设置工勤技能岗位5个，其中三级岗位1个，四级岗位4个。六、各岗位具体任职条件1、管理岗位任职条件管理岗位一般应具有大专以上学历，其中六级以上职员岗位，一般应具有大学本科以上学历。各等级管理岗位的基本任职条件：（1）五级管理岗位，须在六级管理岗位上工作两年以上；（2）六级管理岗位，须在七级管理岗位上工作三年以上；（3）七级、八级管理岗位，须分别在八级、九级管理岗位上工作三年以上。2、专业技术岗位任职条件①聘用在高级、中级、初级专业技术岗位的人员，须具有相应的专业技术职务资格。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，

4、团结协作，严于律己。②专业技术高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的晋升应遵循循序渐进的原则，聘用专业技术高一级岗位一般应在本层级下一级岗位工作三年以上。17③学校副高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的条件：级别等级基本条件副高级五级履行中学高级教师职务9年及以上六级履行中学高级教师职务6年以上七级履行中学高级教师职务6年以下近三年年度考核均为称职及以上中级八级履行中学一级教师职务9年及以上九级履行中学一级教师职务6年及以上十级履行中学一级教师职务6年以下初级十一级履行中学二级教师职务5年及以上十二级履行中学二级教师职务5年以下十三级见习期满④晋升上一等级的教师在相同任职年限情况下，参照

5、教师工作年限；工作年限相同，进一步参照近五年职称考核分数。3、工勤技能岗位任职条件①一级、二级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；②三级、四级工勤技能岗位，须在本工种下一级岗位工作满5年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；③学徒（培训生）学习期满和工人见习、试用期满，通过初级工技术等级考核后，可确定为五级工勤技能岗位。七、岗位聘用办法1、全体教职工根据各岗位任职条件，结合自身工作实际，公开竞聘上岗。172、学校实行“定编、定岗、定责”择优聘任，优胜劣汰。八、实施步骤1、宣传动员，学习文件，制定实施方案，并召开教代会或全体教职工会议讨论通过

6、。2、本单位人员根据审批通过的的岗位和岗位聘用条件，结合自身实际，填写《电大附中岗位竞聘申请表》，积极参与岗位竞聘。3、聘用工作领导组成员按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。4、同等级申报人数超过核定人数时，根据竞岗情况参照教职工参加工作年限、近五年职称考核结果，择优提出拟聘人员名单。5、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。6、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。7、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。8、聘用到各类岗位的人员，按照新聘用岗位与单位签订聘用合同。九、组织领导为了积极稳妥地实施好岗位设置管理工作，努力实现学校人事管理的科学化、规范化、制度化，学校成

7、立了实施工作领导机构，成员如下：组长：梁国祯副组长：王金玲刘玲范光云组员：王艳萍王丽萍郭文燕王建伟李玉凤太原电大附中2011.04.1817太原电大附中岗位说明书单位名称太原电大附中岗位类别专业技术岗位名称中学教师岗位数量4岗位等级中学高级教师一级岗位岗位级别五级职责任务：1．贯彻执行党和国家的教育方针、政策：履行《教育法》中规定的教师义务；根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。2．承担满额的教学工作量；根