班级管理新探

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1、班级管理新探定安县龙河中心学校许美珍班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。一个优秀而稳定发展的班集体的形成，则需要班主任通过大量深入细致的工作，付出艰辛的努力。所以，作为班级管理的主导者和引领者——班主任则需要不断探索、不断完善班级管理办法，以激发班级和学生的潜力，促使学生自我控制，自我管理，提高班级整体实力。那班主任应如何进行班级管理呢？根据新时期中小学生的特点及自己十几年班主任工作中的摸索，我想从以下几方面入手：一、以身作则，率先为范班主任作为班级的组织者和管理者，对创设良好班集体

2、、培养全面发展的人才，具有举足轻重的作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。所以，要规范学生的行为，首先得规范自己的行为；要提高学生的素质，首先得提高自己的素质。我们班主任在教育工作中，要求学生做到的，自己应以身作则，首先做到。例如，要求学生讲文明礼仪，自己首先得讲文明礼仪，要尊重学生，不挖苦学生；要求学生热爱劳动，自己就得跟学生一起打扫清洁卫生；要求学生书写认真工整，我们书写必须认真工整。“班级无小事，处处有教育”，教师是学生心目中的榜样，试想，老师以身作则，率先为范，学生会不效仿吗?这一点，我

3、在班主任工作中决不含糊。凡是要求学生做到的，我首先做到：要求学生不染发，6我决不染发；要求学生书写工整，我在上课板书、作业批改时必须做到书写工整；要求学生做体操动作规范，我首先动作规范；要求学生背诵的课文，我首先背熟。如这次县教育局要来本校抽查国学经典诵读背诵情况，为了激发学生的背诵兴趣，我率先为范，首先背诵给学生听。老师都背得滚瓜烂熟，学生哪有不积极背诵之理?正因为如此，在这次抽查中，本班的学生表现很好，为学校争得了荣誉。榜样的力量是无穷的，我们班主任应以身作则、率先为范，当好学生健康成长的指导者和引路人。二、关爱学生，从转变后进生

4、做起后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，作为班主任首先要做到以正确的态度对待后进生，深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮。前苏联教育家赞科夫曾经说过：“漂亮的孩子人人喜欢，爱难看的孩子才是真正的爱。”同样，爱一个优等生每个班主任都能轻而易举做得到，可对于那些“后进生”就未必了。其实，能够爱“后进生”才是真正的爱。要知道，好些“难看”的孩

5、子，就像遭受到意外伤害的花朵，需要格外精心的的关爱和呵护。给他们鼓励、常识，让他们在心灵愉悦中成长，对孩子的一生来说是多么重要。因此，班主任要及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，关爱他们，让他们认识到自己的价值，同时，6要创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如我们班的张师豪同学，学习纪律特差，无心向学，经常不按时完成学习任务，从来没背熟一段课文。但他有个优点——书写特别漂亮。我抓住他这一优点，在一次发生字作业时，我当场在课堂上展示他的作业，同学们都发出赞叹声并向他投

6、去赞许的目光，他害羞地低下了头。过后他母亲对我说：“我孩子那天回家说‘今天老师表扬了我，不知是真表扬还是假表扬？’”我说：“当然是真表扬了，他写的字真的特别好看。”在以后的日子里，我发现张师豪变了：变遵守纪律了，上课专心听讲了，按时交作业了，也爱读书了，老师要求背诵的课文他了能背出来了。是啊，班主任应多花时间与后进生沟通，用真诚的心去关心、帮助、感动他们。并用一批好学生、好班班干部定时、定事对他们鼎立相助，后进后就会有成功的机会。三、借助班干部，规范管理团结友爱、积极向上的班集体，有益于孩子健康成长、共同进步。所以，班主任接手一个班级

7、要做的第一件事就是和同学们一起共同制定班级公约，确立班集体的奋斗目标。通过和孩子一起讨论，让学生明白哪些习惯得养成，哪些纪律得遵守，哪些能做哪些不能做，培养正确的集体舆论和优良的班风。对制定的班级公约大家就得遵守，对同学奖罚要分明，不能偏袒某一位学生，做到一视同仁。良好的班风，是一种积极的教育环境。要做到规范管理，最好的方法是培养得力的班干部，发挥他们的督促、带头作用。因为班主任既要上课又要管理6班级，工作非常多，任务也很重，光靠自己一个人的力量很难完成任务。因此，我们班主任应当善于配备班干部、使用班干部，发挥班干部的督促、带头作用。

8、正确选用班干部对班主任的班级管理工作有很大的帮助。所以，我每接一个班，第一件事就是在班里通过全体学生选举班干部，然后对班干部进行分工，班长管全面，组长负责组里的情况，如：负责卫生监督、纪律监督、收发作业、组织活动等。班干