罗老师讲座小学教学小论文的写作

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1、浅谈教学论文写作的规范和规律罗有顺滨江区教育局教研室2011.1年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至之常期，未若文章之无穷。——曹丕：《典论ㆍ论文》为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平——张载撰写教学论文的意义——“5个必需”1.是教育适应时代发展的必需。2.是团队提升整体水平的必需。3.是教师完成角色转变的必需。4.是自我生命价值留影的必需。5.是完成主管部门任务的必需。一、教学论文的组成二、教学论文的格式三、教学论文撰写的步骤四、教学论文常见的错误五、教学论文与结题报告的区别与联系

2、六、例谈当前论文课题的选择教学论文的组成一篇规范论文的组成——题目（通讯地址署名）摘要关键词正文参考文献参评论文字数：6000个左右规范版面设计字体字号行距备注正题黑体或宋体3号加粗副题宋体4号可以加粗摘要宋体或宋体__GB2312小4加粗摘要内容宋体__GB2312小4固定值20磅或多倍行距1.25关键词宋体或宋体__GB2312小4加粗关键词内容宋体__GB2312小4固定值20磅或多倍行距1.25正文宋体小4固定值20磅或多倍行距1.25正文一二级标题宋体或黑体小4可以加粗案例引用宋体__GB2

3、312小4固定值20磅或多倍行距1.25图表、思维导图宋体__GB2312小4或5固定值18参考文献宋体或宋体__GB2312小4加粗参考文献内容宋体__GB2312小4固定值20磅或多倍行距1.25规范版面设计A4纸页边距上下2.54cm，左右2.8—3.0cm题目（选题）题目是眼睛(不超过21个字）好的题目能点亮读者的眼睛题目就是论文的中心论点题目的句式——灵活多样，陈述句式为主题目的结构——明确一个核心“概念”题目（选题）※怎样才算好课题、好题目——【要求】1.选题宜求新求实，忌大而空泛；2.命

4、题宜讲求个性，忌落套雷同。【标准】1.创新性——你的论文为读者提供了什么新的东西？是新的理念，还是新的操作方法？2.实践性——你的观念、做法是否亲自实践过？你讲的一套理论是不是在实践中可行？规范论文评审评估量表要素权重赋分备注一二三四五思想价值0.151512963实践价值0.4403224168研究方法0.1108642逻辑结构0.1108642调节因素0.1108642总分等级论文鉴定内容思想观念观点是否正确、新颖、独到理论水平理论是否深厚，有无探索真实性数据是否真实、有无抄袭应用性指导实践是否有

5、意义语言表达论证是否严密、语言是否准确、流畅题目（选题）【方法】1.用《课程标准》提出的先进理念总结过去的教改经验，指导当前的教改实践，设计今后的教改方向——方向是第一要务，多快好省是第二步。继承中创新，创新中发展。张悟本、李一的养生观对选题的反思PISA等的引入对中小学语文阅读教学的影响。美国教师教《灰姑娘》——批判、创新、发展2.运用“案例法”研究特定对象，解剖实例，分析典型，提炼出具有普遍意义的共性来。3.选题“近”，切口小，研究实，操作性强，易学易推广。题目要求1.在内容上，标题应注意综合性、

6、概括性。2.在语言上，标题应注意准确性、简洁性。3.在形式上，标题应注意新颖性、生动性。4.在句型上，标题应注意灵活性、多样性。题目《从三教“虐”字看识字教学》《一个词组引发的小插曲》《家常课、公开课，各往中间走一步》《再谈桃子、石榴、苹果》《寻找数学课课末小结艺术》《小学中年级数学学困生转化策略》《给猫挂上铃铛——谈布置学生作业的精选策略》《“比”出来的精彩——品德与社会教学“比较法”的运用》《亲历阅读着力体验——以《长相思》为例谈阅读教学中学生体验力的培养》《让德育走向自然——来自《爱弥儿》的启示

7、》2010年浙江省“三项教学评比”小语论文一等奖《利用标点资源亲历文本细读》（杭州萧山宁围小学）《借鉴PISA实施新课程小学语文素养测评》（杭州下城汪燕宏）《管窥香港语文与内地语文的差异性》（西湖小学）《生本视野下的小学语文词语教学新思维》（建德大同）《把握目标开放视野——规范、有效进行小学语文阅读试题命题的探索》（宁波）《关于概括课文主要内容的理性思考》二等奖《繁华背后，隐约伤痕——儿童阅读推广热中的三点冷思考》《“‘形’以载‘质’‘法’为桨”——由《老人与海鸥》设计嬗变再谈备课》《将学会“表达”做

8、为阅读教学的灵魂——高段阅读教学提高学生语言表达能力之我见》《连句成段，低年级不可忽视的“整体”》论文题目表述形式分类观点式：《把情感体验融入阅读历程之中》反问式：《低段朗读教学一定要有个性吗》引用式：《落霞与孤鹜齐飞——基于感悟的语言训练》谐音式：《“读”树一帜，铺展低段学生学习语言的阳光通道》拟人式：《让语文的“美”在课堂上“动”起来》设问式：《课堂训练时间哪里来》评议三位老师的论文题目1.一曲语文味清歌满乾坤——浅谈小学语文教学中落实“语言文字”彰