《第7节 探索宇宙》教案1

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1、《第7节探索宇宙》教案一、教学目标(一)知识与技能1、了解人类对宇宙的探索历史。2、知道一些重要的探测宇宙的工具,意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。3、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛;关注我国空间技术的最新发展。(二)过程与方法1、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。2、能用自己擅长的方式表达研究结果。3、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。(三)情感、态度与价值观1、乐于交流与合作。2、认识到科学是不断发展的。3、意识到科学技术对人类与社会的发展有着积极的促进作用。二、教学重点1、了解人类对宇宙的探索历史。2、知道

2、一些重要的探测宇宙的工具,意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。3、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛,关注我国空间技术的最新发展。三、教学难点1、知道一些重要的探测宇宙的工具,意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。四、课时安排1课时五、教学准备人类探索宇宙的相关资料及图片。国内外航天事业发展的资料。教学课件六、教学过程新课导入:师:同学们,经过前面几节课的的探究,现在你们对宇宙有了哪些了解?学生结合前面的研究自由交流对宇宙的认识。师:我这儿有一段关于宇宙的录像,你们想看吗?播放关于宇宙的录像师:看完录像你们有什么感受?新课

3、讲解:一、星座浩瀚的宇宙中有各种不同的天体。天体又组成了大小不同的天体系统。我们看到的宇宙就是由各种不同的天体系统组成的。都用像天上的星星一样多形容数量的多,那天空中有多少星星呢?全天用肉眼可以直接观察到的星星大概有6000多颗。早在5000年前,古代巴比伦人为了便于认识星星,把天空中的一些亮星用想象的线连接起来,并赋予神话中的形象,称之为形状。古代希腊人把天空分成48个星座。古代中国人把天空划分为二十八宿。现代,国际上把天空分为88个区域,命名为88个星座。1、教师利用多媒体出示一些著名的星座(如大熊座、仙后座、猎户座),引起学生的兴趣。让学生

4、在星空图上找到下列星座:大熊座小熊座仙后座天鹰座天琴座猎户座天鹅座大犬座2、学生初步认识这些星座。3、在大屏幕上撤去星座的轮廓和连线,教师介绍:古人把星星和星星用线连起来,看成是动物、人或其他东西这就是星座。古人可以建立他们的星座,我们也能做一做古人,建立我们的星座。要求学生回家后各自观察星空,选择一些有代表性的星星,建立一个属于自己的星座——“我的星座”。4、在北半球,北极星是最好的参照物。我们在晚上,如果找到了北极星,也就找到了正北的方向。那么,如何寻找北极星呢?活动:寻找北极星1)先找到大熊星座(北斗七星)2)斗前两星连线,并朝斗口方向延伸

5、约5倍距离,即可找到北极星。介绍星等:星星的亮度用星等表示,星等越小星越亮将最暗星与最亮星分别定为0-5等,两个星等间亮度之比为2.512倍,星等相差5等,亮度便差100倍。在春夏秋冬四个季节的晚上八九点钟,你可以分别看到下面不同的星空。春季的星空,北斗七星高挂在北方天空,它的斗柄上四颗亮星与狮子座最亮的a星,牧夫座a星,室女座a星形成力春季大曲线。夏季的星空,天顶附近的天琴座a星河天鹰座a星隔银河遥遥相对。秋季的星空,飞马座和仙女座组成的秋季四边形,w星的仙后座在银河的中间。冬季的星空亮星最多。在东南天空有醒目的猎户座,再往东南有全天空最亮的恒

6、星大犬座a星。二、银河系和宇宙(1)讲述:很早很早以前,人们就想知道地有多宽,天有多大,宇宙是怎样构成的,为此一直在努力地进行探索。下面,我们来看看人是怎样探索宇宙秘密的。(2)讲解:银河系像一个中间厚四周薄的铁饼;从俯视图看,银河系又像一个大漩涡,图中的光电是一颗颗恒星。银河系很大,但爱整个宇宙中,银河系也是微不足道的。目前,人们观测到的类似于银河系的天体系统,就有千亿个左右,这些天体系统被称为河外星系。所以的星系构成力广阔无垠的宇宙。讲解:银河系很大,但在整个宇宙中,银河系是微不足道的。目前人们观测到的类似于银河系的天体系统,就有10亿个左右

7、,这些天体系统被称为河外星系。所有的星系构成了广袤无垠的宇宙。(3)探索宇宙的脚步:1990年,美国航天飞机把哈勃太空望远镜送入太空。这架有空间天文台之称的望远镜能探测到的宇宙空间要比在地面探测的宇宙空间大很多。目前,人类可观测到的最远天体距离地球约130亿光年知识扩展:世界航天史1957年10月4日前苏联发射世界第一颗人造地球卫星。半年后,美国的人造卫星上天1959年9月12日前苏联发射“月球”2号探测器,为世界上第一个撞击月球表面的航天器1961年4月12日前苏联宇航员加加林成为世界第一位飞入太空的人1969年7月20日美国宇航员阿姆斯特朗乘

8、坐“阿波罗”11号飞船,成为人类踏上月球的第一人1970年12月15日前苏联“金星”7号探测器首次在金星上着陆美国将“天空实验室”空间站

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