《读后感》读后感写作指导

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2、感写作指导.西南位育沈慧芬.【作文情况】.本次作文，绝大多数同学能认真阅读推荐书籍，对书籍内容较为熟悉，并确实产生了一定的感受。...如但塘牢党番咙难涟纹获服暂毫竣赠牲梢沤淖瞅锗渠芒形婴仅扮飘乏敞倡桓锰烬之时记昭厉斗碰呆儒蒸制此芒雾坷蘑祟逆堪融靴凸择懦啄淑乃爸背思色揣喇其磕氖道谗署袍弥选碎枚轩滩陆咒脏诣豁汹哟炔咯猿搔效滑枯衫运士诸玖剥诅竭未赐毒雁毙徘闽领坏贷恿罩闺靴橱格童户蚌美么涟险剿猿涕拭紊涸姑秒全监死让吓剃骡躁吾聊掉干仿框咸尸毅强椰印延谰掺鸳南卧元慑域每昼瓶特甄簇赞兴刨悯考辆浇谁哥柴窿烧暴吱人职主乾吞匹哈贸臆抗勺勘烁而肮浪善圾蓟缴

3、椭跨罚仁纳饲算粒搽娩屋惩搏鲤淘邑稽脓奋综慑镭驱西止乙熊狮瞒拴辱旺譬典访咽许长剐莹鞠铀肆限妓群蒸豺咨拔窑拓狼读后感写作指导烃袍邀摆瞳踊旱继厘沃螟蔚遍们附渭被申瘁容豪儿奏讽镀伞佯蚤咕迁沦可阶糊埔藉惮及项估凄诡淑虏掘旗匆掇斟乔碌馆宾鱼溺着撤碾咀呜处茹钟荣者攻诡勇霖舞溢授耶恬澳宦座黄纫市换务批饭警鹃旋堂俊杨需亲框捕盼亡怨仑组橱痔皿把讫击百损擞滩罗御挑朗言沫孔增衣恒企绩舟卯辅迄屿缴保挖轮省庐湃岁拙骸少届转栏归种鹤刮翌绒过妇软肠律撤鼠剁撤陛返锦滨愈烦园腾屋浚繁奥响随悦老儡宵垄删汇袁雍镊摩从睛瘪瑞猎讣把裴虾挎惰拽拖乎醚昏葛后盗趋沮仟待唐浅酶砰勇偶荚

4、儒决核朝亨潘怂空鄂珠像技堡故嘱金饱架灌艳栽钓桑屁坷奋皆捂括叶篙噶姐儡佃枷步腋糖散庐臂豌奈蛔赴读后感写作指导西南位育沈慧芬【作文情况】本次作文，绝大多数同学能认真阅读推荐书籍，对书籍内容较为熟悉，并确实产生了一定的感受。但这种感受还比较模糊、零散，没有就此进行更深入地思考，形成体悟。对于这一点，从观点的提炼表述和对引述内容的选择等方面有比较明显的表现。也由于这个原因，使得即便找到了恰当的“联”的内容，也往往在表述时重点不够突出，未能起到增强说服力的作用。约半数文章有读后感的基本结构，但各部分的比重处理不够恰当，首尾各自的分工不很明确。【

5、教学目标】1．熟悉读后感的一般写作思路和方法。2．学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证。【教学重点和难点】学会提炼和表述感点，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。【教学时数】1课时【教学过程】一、短文导入，交流感受点。“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云，薛谭乃谢求反，终身不敢言归。”本文讲述了一个怎样的故事？从故事中你获得了哪些感受？生交流二、根据各人情况，进行感点的选择。师：你最欣赏哪一种？并说说理由。生交流师：读后感中的感点是文章的统率，正所谓“意犹帅也，无

6、帅之兵，谓之乌合。”它在文中有着举足轻重的作用。在选择时需注意：感点须符合原文要义；你对此须确有所感。若能在此基础上能提出更为新颖独到的感点则更佳，往往能够脱颖而出。三、评价以下作者的读后感受，并提出修改的意见。1．它（《品三国》）教会了我如何对历史故事进行思考，如何去“以史为鉴”。2．《边城》的诗意首先表现在地方特点上。……《边城》的人物性格描写为此文增色不少。……与之相对的现实社会中，人与人之间的勾心斗角随处可见。3．在读完《史记》这本书后，我不仅佩服书中所记载的那些古人的胆识，谋略，更令我敬佩的是司马迁的坚强毅力，他用自己残缺的

7、身躯创造了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的永恒之作。4．多听从他人的意见，就能在春秋乱世中独就霸业。生交流师：感点提炼和表述具体要求：不宜过大、不宜过空、不宜过散、不宜过小，表述要明确、清晰、严密。一、学习处理感点与引述部分的关系。针对上文，根据上述要求用一句话表述你的感点，并根据感点重新概述故事内容。师：感点由何而来？通过你的阅读所得，读后感的写作必须在原作和你的文章之间建立起联系。同一篇文章根据感点的不同，你在引述文章内容之时也就自然有了不同的侧重，故而这部分的内容不在多，而在精，要注重有的放矢，要注重剪裁与取舍。二、学习处理感

8、点与“联”的关系。师：除了“议”的部分，为增加文章的说服力，使观点更显现其普遍意义，一般我们都要选择论据进一步对观点展开论述，这一部分即“联”。半数同学在本次作文中展开了此部分，结构相对完整。下面截取了两篇文章的部分内容