个人读书计划 - 爱问知识人

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1、个人读书计划鲁迅小学潘海萍当今世界谁拥有更多的知识，谁就掌握了竞争的主动权。只有崇尚知识的民族，才是有希望的民族，只有崇尚知识的教师，才是堪当时代重任的教师。教师的职责是"教书育人"，决定了教师应该是个读书人，必须成为学生读书的楷模。一、指导思想：（一）以鲁迅小学教育集团打造“书香校园”行动为行动指南。教师因纷繁复杂的工作常忽略了读书一事，而教师恰恰又是最需要读书的人群之一。因此，制定个人读书计划很有必要，且一定要坚持，只有不断地读书、学习，才能丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。二、读书活动目标：（一）每天阅读

2、一篇教育教学相关文章；（二）每月阅读一本教育教学刊物，如《中国音乐教育》；（三）每学期阅读一本教育教学专著。三、读书活动安排：（一）积极参加各种培训活动，尤其是好书交流会，注重自身专业知识的积累。（二）阅读中外名著原著，以丰富自身的文学奠基，阅读各类杂志，积累“最近知识”，以跟进时代的发展脚步。（三）在阅读的同时注意做好读书笔记、心得、评论或摘要，定期或不定期的上传到校园网。（四）坚持每晚看书学习，用好书来武装和提高自己。做一个永不落后的人民教师。个人读书计划 古语言：“读书破万卷，下笔如有神。”老师作为“传道、授业

3、、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。为进一步提高我的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展，现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部《关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见》为依据，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培

4、养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。二、读书活动目标1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、读书选择及活动要求1、读书选择积极开展自学，认

5、真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。制定好读书学习计划，至少阅读两本教育理论和学科专业知识等方面的专著，同时根据自身专业发展的需要自选相关书籍和文章阅读学习。2、活动要求避免形式主义与空洞说教，紧密结合自身的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流，教师之间互帮互助，要以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，使理论与教学实际相结合，促使自身将先进的理念内化为教学行为。四、读书活动具体安排1、自主学习，

6、充分利用课余时间阅读六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著。记读书笔记，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读六本研读专著和六本教育理论和学科专业知识等方面的专著。如《多元智能案例研究》《案例教学》……另外充分利用学校订购的教学专著刊物如《课程标准解读》、《建设新课程，从理解到行动》、《走进新课程》《人民教育》、《小学音乐教学》、《小学音乐教师》……进行研究，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。2、坚持积极参加各种培训活动，如教师

7、进修学校组织的继续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。3、小组研讨：及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，把自己的观点和看法用文字形式记录下来，写出反思和随笔。以教研组、年级组为单位，定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、课题研究：根据教科室工作计划，积极参加课题小组活动，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为教师的共同财富，促进本教研组教

8、师共同发展。5、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。做到每学期听课不少于２0节，积极参加市局组织的教师继续教育公共必修知识的考核培训。6、利用空余时间去学校图书室阅读有关教育教学理论方