6 怀念母亲（教案）

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1、6怀念母亲1.学会8个生字，能正确读写“真挚、避免”等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。2.有感情地朗读课文。3.体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。揣摩重点语句，体会作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。感受课文朴实的语言中所包含的复杂的思母与思国之情。2课时一、导入课文在2009年7月11日，我国的国学泰斗季羡林先生在北京辞世，享年98岁。就是这样一位高寿的老人，他对于自己的母亲有着极为深切与细腻的感情。今天，我们就来学习他的抒情散文——《怀念母亲》。（板书课题，学生齐读课题）二、默读课文，勾出生字词1

2、通过查字典词典理解生字词。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。2与同学交流不懂的地方。3选择自己认为难读的语句多读几遍，同桌互读。学写“真挚、朦胧、凄凉、引用、强烈、思潮起伏、可见一斑”等词语。三、朗读课文，整体感知1默读全文，想想文章主要写了什么？教师应对：“我”对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着“我”度过了在欧洲的十一年。2自由地朗读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？教师应对：一个是生身母亲，一个是祖国。3你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感

3、受。4小组交流、汇报。教师总结：我们体会到了作者对生身母亲和祖国母亲深深的爱与怀念。文中相关的句子有：我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想到故国了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一

4、直伴随着我度过了在欧洲的十一年。四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会1找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中你体会到了什么？2读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!教师应对：学生抓住“食不下咽、寝不安席、

5、泪流不止、频来入梦”等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。3有感情地朗读这些句子。一、朗读课文，品评同学的朗读二、精读课文，认知贯通1教学“在国内”部分——失母之痛。（1）指名读课文第2自然段，看看这一段中让你感受最深的一点是什么。（2）再读感悟。你能不能把这长长的一段文字读成一个字？学生根据自己的理解谈，可以是“悔”，可以是“痛”，也可以是“恨”。（3）再仔细读读课文，思考从哪些地方看到了这个“恨”字。学生任意谈自己的理解与感受。①出示：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。a.联系课文说说“寝不安席”的意思。

6、文中指因母亲突然去世，作者在不断自责和愧疚中翻来覆去地睡不着觉。b.联系上下文说说作者“食不下咽，寝不安席”是不是因为母亲的去世。抓住“六岁离开，只待了几天，母亲弃养，只活了四十多岁”这些提示理解作者的思想感情。②出示：我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母亲的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。a.联系上下文理解：“我的愿望”是什么？随母亲于地下。b.真正让作者遗憾和痛恨的是什么？无法尽孝、自责、愧疚之情。③出示补充资料——季羡林《赋得永久的悔》：资料一我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：

7、一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲；然而……资料二当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……2教学“在国外”部分——思国之情。（1）默读第3自然段，思考：从文中哪些地方可以看出，作者对生身母亲的怀念时刻伴随着对祖国母亲的怀念？然后交流体会。（2）重点讨论以下要点：①两个“频来入梦”。频：屡次，连续几次。文中意思是作者的母

8、亲经常入梦，表达了作者对母亲的无限思念之情。②两个“频来入梦”中用了一个“也”字，巧妙地将祖国与母亲联系起来，写出两个母亲在作者心目中具有同样重要的地位。③两个母亲“频来入梦”，作者却“不知道为什么”，你知道“频来入梦”的原因吗？作者旅居在外，对生身母亲、对祖国母亲的怀念与日俱增，日有所思，夜有所梦，因此两位母亲不断