《良知》同步练习

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1、《良知》同步练习一、基础巩固1.下列句子中加点实词的解释错误的一项是(  )A.人之所不学而能者,其良能也  良能:本能B.水信无分于东西,无分于上下乎信:诚,确实C.天生蒸民,有物有则蒸:众多D.民之秉彝,好是懿德秉:秉性2.下列句子中不含词类活用的一项是(  )A.决诸东方则东流,决诸西方则西流B.人之可使为不善,其性亦犹是也C.亲亲,仁也;敬长,义也D.搏而跃之3.下列句子中加点的词古今意义相同的一项是(  )A.性可以为善B.天生蒸民,有物有则C.无不知爱其亲者D.为此诗者,其知道乎!4.与其他三句句式不同的一项是(  )A.其良能也       B.亲

2、亲,仁也C.人性之无分于善不善也D.其势则然也★5.(对应本课“局部探究”题)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(  )A.B.C.D.6.名句填空。(1)______________,习相远也。(2)人性之无分于善不善也,______________。(3)______________,犹水之就下也。(4)求则得之,______________。二、阅读理解阅读下面《孟子》选段,完成7~10题。(甲)告子曰:“性犹湍水也,决诸东方则东流,决诸西方则西流。人性之无分于善不善也,犹水之无分于东西也。”孟子曰:“水信无分于东西,无分于上下乎?人性之善也,犹水之

3、就下也。人无有不善,水无有不下。今夫水,搏而跃之,可使过颡;激而行之,可使在山。是岂水之性哉?其势则然也。人之可使为不善,其性亦犹是也。”——《孟子·告子上》(乙)“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。人之有是四端也,犹其有四体也;有是四端而自谓不能者,自贼①者也;谓其君不能者,贼其君者也。凡有四端于我者,知皆扩而充之矣,若火之始然,泉之始达。苟能充之,足以保四海;苟不充之,不足以事父母。”——《公孙丑上·六》【注】 ①贼:伤害7.解释下列加点的词。(1)性犹湍水也     湍:________(2)其势则然也势:__

4、______(3)恻隐之心,仁之端也端:________(4)若火之始然然:________8.下列各项是对乙段内容的理解,不正确的一项是(  )A.孟子认为恻隐、羞恶、辞让、是非四种情感是仁、义、礼、智的萌芽,仁、义、礼、智即来自这四种情感,故称“四端”。B.依孟子所言,“四端”有如人的四肢,是生来就有的,不是后天加上去的。这只是善的萌芽,还不是善的完成,善的完成有待后天的扩充。C.孟子此章主旨在于勉人扩充“四端”,即足以保四海而王天下。D.孟子认为人有“四端”若不能充之,则会自我伤害,渐渐地此“四端”也会消失殆尽。9.把下列句子翻译成现代汉语(1)人无有不善

5、,水无有不下。译文:____________________________________________(2)是非之心,智之端也。译文:___________________________________________10.孟子又说“仁,人心也;义,人路也;舍其路而弗由,放其心而不知求,哀哉!”结合上面的选段,孟子认为人应该如何去追求“仁义”?谈谈你的认识。__________________________________________________三、语言表达11.市教育局举行中学生“科技之星”评选,“近三年间获市级以上科技创新或理科学科竞赛二等

6、奖以上,年龄在18周岁以内的高中学生”可以参加竞选。经过层层筛选,洪浩同学符合入选条件,其成绩将在主流媒体和校园公示。请你根据下表内容,替主办方写一段有关洪浩同学的成绩介绍,要求:内容概括准确、简明、得体,不超过60字。姓名洪浩性别男出生年月1996.12主要学习经历2001年9月至2007年6月在市励志实验学校读书(小学)2007年9月至2010年6月在市励志实验学校读书(初中)2010年9月至2013年6月在市励志实验学校读书(高中)何时何地受何种奖励2008年12月获省中学生数学竞赛一等奖2010年12月获省中学生科技创新二等奖2011年11月获市星河道德

7、奖(集体奖)2011年12月获省中学生现场作文竞赛一等奖2012年10月获市星河科技创新一等奖何时何原因受何种处分2013年1月因违反学校规定带手机进课堂受警告处分1次__________________________________________________12.学校校刊《星光》编辑部准备在三月份出版一期高三同学的专刊,刊载高三同学几年来的优秀文章,现在请你为这期专刊撰写一段卷首语,要求语言鲜明生动,语意连贯自然,至少使用两种修辞手法,不少于80字(含标点符号)。_____________________________________________

8、_____参考答案:1、

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