unit 2 (导学案)

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1、Unit2Whattimedoyouusuallygotoschool?(导学案)SectionA.寄语:Timeandtidewaitfornoman?(时不待人)I.词组、句子突破（写出并记忆下列短语）1、起床_________2、上学_________3、刷牙_________4、穿衣服_________5、吃早饭_________6、淋浴_________7、在无线电台工作_______________8、从晚上八点到早上六点__________________9、干什么迟到____________10、有

2、一个有趣的工作__________________11、几点钟__________________12、上班__________________13、那个时间吃早饭真是有趣！_______________II、语法聚焦一、自主学习阅读9页Grammarfocus和10页1a后归纳英语钟点时刻表达1、整点的表达方法：时间刚好是整点、可用_________表示，o’clock页课省略9:00nine或nineo’clock.2、非整点表达方式⑴顺读法：即按照_________的顺序，都用基数词读出。4:20fourtw

3、enty.⑵逆读法：即借助介词_________、或_________，按照_________的顺序表达。一般来说半小时以内常用介词_________，表示“几点过几分”，30分钟多用half,15分钟多用quarter（eg.3:15aquarterpastthree,3:30_________5:15_________12:17_________）而半小时过后多用介词-------，表示“差几分到几点”。(eg.8:45-_________11:40_________7:50_________2、AM和PMAM

4、表示_________，PM表示_________，常可以用小写形式am和pm.1、就钟点提问用_________例如：_________二、合作探究观察9页Grammarfocus中的例句，研讨下列问题：1、whattime和when均就时间提问，它们的回答有什么异同？2、频度副词（usually,always,never）与动词的位置有何关系？3、在特殊疑问句中，单数第三人称（he,she）和其他人称动词在形式上有什么差异？4、在答语中，单数第三人称和其他人称动词在形式差异？3SectionB寄语：Knowle

5、dgeispower（知识就是力量）I.短语突破1.预习1c中的短语，阅读2b和3a并将本单元的同类型的表示日常活动的动宾短语归类起居饮食就餐学习家务运动休闲2.预习2b在书上完成11页2c任务；找出含有after、before的短语_________;关注文中介词for的用法。_________、_________II.句子透视（理解并翻译句子）1.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames._______Either…or..表示要么…要…，不是…就是…，或者…

6、或者…连接两个并列的成分。若连接两个主语时，期谓语动词应与最近的主语保持一致，即遵循“就近原则”。翻译：（1）.你要么看书，要么弹吉他。___________________________（2）.要么你要么他骑自行车去。________________________________(3).你可以今天或明天来。______________________________________2.Sheknowsit’snotgoodforher,butittastegood.__________________Bego

7、odfor…对、、、、有益，对、、、有好处反义词bebadfor…对、、、有害早起早睡对我们的健康有好处。_________________________________在阳光下看书对你的眼睛有害。_________________________________Taste品尝，吃起来，为系动词，后接形容词作表语。我们还学过同类的词有_______、_______、_______、_______。III．写作练笔（完成12页3b写出你的作息习惯，并适当运用afterthat,then,so,but,it’sgoo

8、dforme,it’snotgoodforme等语言。33