2016-2017学年第二学期六年级班主任工作计划

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1、兴义市向阳路小学班主任工作计划2016—2017学年第二学期六年级（3）班班主任刘常忠新学期，我将结合班级工作实际，围绕学校教育工作的总思路，认真贯彻落实学校德育处及少先队工作的纲要，深入开展各类主题教育活动，努力培养和造就德智体美劳协调发展的现代文明人。一、指导思想:坚持德育为首位，以日常行为规范为准绳，以新的教育理念为中心，大力培养同学们的创新精神和实践能力，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积

2、极探索个性培养的途径。把本班建成具有“团结、活泼、诚实、勇敢”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。力争我班各方面的工作有新的突破。二、本班学生基本情况分析本学期我继续担任六年级(3)班的班主任,本班有学生57人。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，但有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生在学习上有一定困难

3、，需要老师督促并辅导。从上学期的考试情况看，学生存在明显的两极分化，后进生多，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高教育教学质量。三、工作目标：1．进一步加强学生的日常行为规范的教育，培养学生良好的行为习惯。2．结合节假日,组织学生开展丰富多彩的校园艺术节活动；结合实际适时开展法制教育。3．加强与学生家长间的多方联系，使班级工作得到家长充分的理解、支持、配合，使学校、家庭形成教育合力。4．切实加强班委干部队伍建设，不断提高班干部管理班级的操作能

4、力，认真定期开展班干部会议。本学期要对在班中工作、学习有突出表现的干部进行一定力度的表彰，发挥榜样作用带动其他学生共同前进。5．做好小学升初中的衔接工作，安定学生情绪，使学生能够平稳地度过在小学最后几个月。6．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。四、具体措施：班风建设：1．抓好班干部队伍的建设和培养，切实发挥班级管理作用。根据学生的情况选出班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员，组成一个新的班委。对于每一位班干部，都严格的进行了任务分工，让他们明确自己的职责，同学们随时监督他们的工作

5、。同时，我召开了班委会，鼓励他们大胆工作，并教给他们一些进行班级卫生、纪律、班级文化建设管理的方法。我认为要想培养一个良好的班集体，班干部的作用至关重要，在班干部中先要形成良好的团结合作意识，以班干部的行动带动学生的行动，让好的行为带动整个班集体，这样才会收到好的效果。2．加强学生的自我管理能力，使学生学习有目标，行动有准则。针对班级的学习和纪律管理，我在班里划分了纪律小组和学习小组，分别确定了小组长。根据同学们的意见，共同制定出了一套详细的考评制度。小组与小组之间形成了一种竞争关系，大大的激发了孩

6、子们的学习、纪律意识，使得他们学习有目标，行动有准则，共同创建一个良好的班级学习氛围。通过以上的调整，我的宗旨是让孩子们充分发挥他们主人翁的意识，锻炼着自己管理自己，自己督促自己不断进步，我相信他们有这个能力做好。常规教育：1．学生行为规范的养成是一项长久性的工作，即使是六年级的学生也要常抓不懈。这学期以“三生四爱五心五好”为依托，扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处。2．充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要求在日常学习、生活中遵照规范去做，使学生逐步养成良

7、好的学习和生活习惯。同时，我从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为根本，抓好学生们的养成教育。3．合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。在这个学期里，利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会,进一步教育学生学会感恩老师、感恩父母、感恩祖国。让学生懂得报答、懂得尊重，培养他们良好的情感。4．充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的集体荣誉感，使学生心中有他人，有集体。可以充分的利用运动会、广播操、歌唱比赛这些活动，

8、对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员，以班级荣誉为荣，时刻想着为班级争光，为班级作出自己的贡献。学习方面：1．多关心后进生的学习和生活。在生活中、课堂上，善于发现他们的闪光点，经常表扬鼓励他们，增强他们的自信心。2．充分发挥学习小组的团队精神。完善由学习委员牵头，学科代表、学习小组长层层落实的学习互帮互助制度。3．做好家校联系工作。多与家长联系，充分利用校讯通、电话等通讯方式与家长进行沟通，交流孩子的在校、在家情况，及时了解他们的想法，对症下药，共同确