东郭先生和狼

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1、东郭先生和狼一、教学目标：1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得绝不能怜悯像狼一样的恶人。2、引导学生认识欺、侮、岔、仁、涂、掩6个生字，理解欺侮、岔道、仁慈、糊涂、掩面、知书达理、积德行善、信以为真词语。3、辅导学生分角色朗读课文和表演剧本。二、教学重、难点：培养自学能力;理解词语意思，寓言的寓意。三、课时安排：二课时。第一课时教学内容：学习生字词语;理解课文。教学过程：一、谈话导入，揭示课题。今天大家一起学习(师板书课题，生齐读课题。)问：读了课题，你们想了解哪些内容?二、自学课文，了解内容。1、自由读文，学习生字。(1)自由读课文，边读边把不会读的字、不理解

2、的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。(2)默读课文，思考：课文主要写了什么内容?2、默读思考：剧本中的事情经过是怎样的?三、小组讨论，检查自学。1、轮流读文，读准字音。2、提出疑问，交流大意。(1)学生认真思考后仍不能解决的问题，小组讨论帮助解决。同学说出答案后还要谈理由。(2)通过讨论，确定本合作小组的最佳剧本事情经过。四、全班讨论，检查自学。1、指名读书，了解全文。(1)读书声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。(2)读后，各合作小组派代表交流，本组商定的剧本中的事情经过。要求：按先生救狼狼要吃先生老农设法打狼的顺序讲。2、讨论问题，解决疑问。师：通过自学，同学们还有没有

3、解决的难题吗?生提问，其他生帮助解答。五、细读课文，感悟理解。默读第一、二幕内容，边读边画出描写角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人，并做批注。1、生读书，并分析角色的语言、神态、动作的词句，体会他们是怎样的人。师打相应的语句。2、生体会朗读。六、巩固练习。1、认读生字，说自己的记字方法。2、把自己认为好的字词摘录在词语花篮或采集本上。七、作业。朗读课文，并练习复述。第二课时教学内容：进一步理解课文内容。教学过程：一、复习巩固，检查朗读。1.复习巩固。出示生字卡片，开火车读字词，难写的字，生要说记字方法。2.检查朗读。指名一人一段。二、角色朗读，理解寓意。1、角色朗读。(1

4、)生自由练读，读出三个角色对话的语气，注意体会剧本中的提示语和标点。(2)四人小组分角色朗读，读后小组评议。2、理解寓意。师：我们学习了剧本，听了同学的朗读，你最喜欢哪个人物?最恨哪个人物?并说出理由。你想对东郭先生说些什么?生思考后，自由发言。三、表演课本剧。1、自愿组合，练习表演。要求：分好角色，记住台词，讨论每个角色应怎样演，并注意为角色加上动作、表情。2、指名表演，同学评议。四、总结升华。问：学习了课文，大家懂得了什么道理?师：是的，我们应该做善良、有爱心的好人，但千万别像东郭那样听信坏人的花言巧语，上他们的当。在今后的现实生活中，同学们会遇到各种各样的人，希望你们擦亮眼睛，决

5、不要怜悯像狼一样的恶人!五、作业。1、熟读课文，回家为家长表演剧本。2、补充词语惊惶()()德()善侧耳()()旦夕()为真()所悟()书()礼()头()脑欺侮(