《世上没有傻问题》（语文版）

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1、语文出版社九年级（上册）畅言教育《世上没有傻问题》教学设计◆教材分析本课时编写：碧阳初级中学舒晓燕◆教学目标这是一篇思想深刻的议论文。作者运用散文化的语言，就生活中的一些现象提出了自己的看法，即人为什么会随着年龄的增长而变得没有儿童有好奇心进行了议论和猜测，论述了孩子们提出的被成年人认为是“傻瓜式的问题”其实并不是傻问题，从而提出了鼓励孩子提问题，培养他们的好奇心的问题。【知识与能力目标】懂得保持自己的好奇心；学会像儿童那样提出问题；学会对自己或别人的一些问题进行重新思考；养成会提出问题、爱思考问题的好习惯。【过程与方法目标】通过学生自主提问、讨论引

2、导学生分析文章；通过辩论理解文章的主旨。【情感态度价值观目标】培养独立思考、敢于提出问题的精神；树立不耻下问的精神。；关心儿童的身心发展，鼓励他们的好奇心。◆教学重难点◆用心用情服务教育语文出版社九年级（上册）畅言教育【教学重点】1、讨论问题,整体感悟文章；2、辩论世上没有傻问题。【教学难点】1、学会观察问题的方法和培养敏锐的思维。2、真正养成敢于提问的精神。◆课前准备◆1、关于作者及写作风格2、多媒体课件3、回忆自己小时候的思维方式4、课前认真阅读课文，提出自己的见解。◆教学过程一、创设情景，激情导入：1、导入新课：同学们，在我们的生活或与学习中，

3、经常会听到也会提出很多问题，有时还会听到“傻”的敷衍，但老师要告诉你们：世上没有傻问题，不信，我们一起走进第12课《世上没有傻问题》2、借助有关资料，了解作者二、初读课文，整体感知：1、“世上没有傻问题”的意思是什么？2、从课文中找出什么是作者所谓的“傻问题”？（或者指出所谓的“傻问题”的特点是什么。）3.“傻问题”为何不傻？应如何对待这些“傻问题”？三、深思探究：1、作者是针对哪些现象来谈论这一话题的？作者对这个问题有怎样的感情和态度？2、造成这种现象的原因是什么?3、那么应如何正确对待孩子的提问呢？4、阅读最后一段，思考：作者为什么鼓励孩子提出这

4、些傻瓜式的问题?作者希望人们怎样对待儿童?为什么作者说仅仅鼓励是不够的?用心用情服务教育语文出版社九年级（上册）畅言教育5、分析文章的论证结构、思路：四、拓展延伸：1、小小辩论会：作者认为世上没有傻问题，你同意吗？为什么？正方:世上没有傻问题反方:世上有傻问题2、联系自己的成长经历，说说发生在自己身上的“天真的问题，乏味的问题，表述不当的问题，以及在不适当的自我批评之后提出来的问题”，谈谈自己对“理解这个世界”的渴望。3、通过学习这篇课文，我们从中可以得到什么启发?五、课堂总结：作者通过对生活中的一些现象的观察，提出了自己对儿童提出的问题是不是“傻问

5、题”的看法。作者首先对儿童的提问题的能力好奇心进行了充分的肯定。并指出了造成这种不同的原因,其中很重要的原因是成年人讨厌孩子提出科学问题，扼杀了孩子的好奇心与创造力,最后作者说出孩子提出的一些深奥的问题至今还未得到完全解决，并得出结论：呼吁成年人应该鼓励孩子提问题并给以指导，以启发他们对科学的探求。六、布置作业：把这篇文章读给家长听，并就文章中涉及到的“如何对待孩子的提问”这一问题，听取家长的看法。和家长就此展开讨论，并把讨论的过程整理成一篇文章。不少于300字。◆教学反思略。用心用情服务教育