望庐山瀑布水导学案

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1、头寨中学八年级语文导学案姓名班级（）班课题《望庐山瀑布水》课型预习+展示授课人主备人张莺审核人刘国霞授课时间学案编号学习目标1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。2、激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。3、把握诗的写法和风格。4、感受作者对祖国壮美山河的热爱之情。重难点：1、朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情。（重点）2、把握诗的写法和风格。（重点）3、激活学生的联想和想象能力，积累创造思维的体验。（难点）学法指导和使用说明：学习诗歌的方法：（1）知作者。（2）读诗句。（3）释诗意。（4）悟诗情。（5）激感情。（6）品妙句（7）默

2、写诗歌。知识链接：李白：（701-762），字太白，号青莲居士。唐代诗人，与杜甫齐名，并称“李杜”。其诗风雄奇、飘逸、率真、自然，影响十分深远。【学习流程】一、课前预习案（自主学习）：1、给下列加点的字注音紫烟（）前川（）2、解释句中加点词语⑴遥看瀑布挂前川川：⑵疑是银河落九天九天：3、文学常识填空《望庐山瀑布水》一文的作者是，字太白，号，朝伟大诗人。二、当堂探究案（合作探究、交流展示）：《望庐山瀑布水》一、导入新课1．以旧引新，激发兴趣。同学们谁来给大家读读或背背你搜集的描写瀑布的诗文，有李白写的，你们对李白还有哪些呢？《静夜思》、《夜宿山寺》、《送孟浩然之广陵》

3、、《早发白帝城》2．揭示学习。二、学生先学出示古诗的学习：①理解课题，认识作者；②解释词语，说说诗意；③，想象；④感情朗读，体会诗境。三、学生先学，教师巡视学习《望庐山瀑布》下列任务：活动一：知作者：看课下注释及练习册走近作家，作品。活动二：读诗歌（要求：读准字音；读准节奏；读出感情。）（1）师范读全诗。倾听，并标注字音，画出朗读节奏。（2）全班自由读，朗读后，邻桌之间展开讨论。聆听，领会学法要领。（3）齐读这首诗。（4）指名学生朗读。活动三：释诗意：读句诗，看注释②、③、④、⑤。除了这四个词，诗中哪些字你不理解？说整句诗的意思。活动四：悟诗情：1．诗中哪几句是作者

4、望到的景色？作者运用了哪些写法？2．哪些是作者想象到的？抒发了作者怎样的思想感情？活动五：激感情１．轻声背诵诗，想象仿佛看到和听到了什么？备注（教师复备栏或学生笔记栏）２．谁能用“啊，――真――”的句式来表达庐山瀑布给你的印象。3．背诵、注意重音及诗歌节奏。（有感情的背诵）活动六：品妙句你觉得哪句诗写得最妙？为什么？三、当堂训练案（巩固提升）：1、《望庐山瀑布》的作者是，字，号，有“”之称，唐代伟大的浪漫主义诗人。2、用自己的话说说“日照香炉生紫烟”的意思。“生”字用的好不好？【课堂小结】我的收获：知识盘点疑难总结或心得感悟四、课后练习案（提升）：阅读《望庐山瀑布水

5、》完成下列问题。1、“遥看”一词说明作者站在哪儿观察瀑布？2、“飞”、“直”写出了瀑布什么特点？3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？