民中附小科技活动方案

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1、民中附小科技活动月实施方案一、指导思想以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。 　　二、活动主题：走进科学  走进梦想　在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自

2、制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。三、活动目标1.培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。3.培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神。 活动准备1.参加人员活动辅导老师：三、四、五、六年级班主任及各年级科学教师。活动参与学生：三、四、五、六年级全体学生。2.学生可准备

3、的材料⑴.收集废旧物，变废为宝。纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒⑵.利用自然物，就地取材。植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）四、活动计划我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。1、活动步骤及完成时间4月10日-4月11日 制定活动计划 ，辅导员布置任务 4月14日-4月15日 动员学生查找相关材料，设计小组活动方

4、案。4月16日-4月17日  学生讨论可行方案 。4月21日-4月24日 学生动手制作4月25日-4月29日完成实践报告2、活动形式活动参加人员为三、四、五、六年级学生，以班级学习小组为单位。3、活动要求①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。②组员每天及时向辅导员汇报活动进展情况。五、活动实施情况（一）、活动内容三年级进行手工制作（以开学发的科技小制作袋为标准）。四年级进行科学手抄报和科学幻画制作。五年级进行科技制作竞赛。六年级进行科普征文活动（科技小论文）。（二）、指导完成任务。1、三年级指导教师可根据科技小制作书上的要求指导。2、四年级指导教师可以上网查找样报，

5、和学生制作手抄报。3、五年级辅导教师要与学生身边的废旧材料为主进行。（1）从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性体积：体表的外形像什么？怎样巧妙利用？容积：内部是否有容积？怎样利用？截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？(2)从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。利用技巧：a根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制作中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法

6、才能充分表现其特色。b制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。c.制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。六、评比方案科普小报　　参赛对象：六年级　　作品要求：　1）6年级每班选送20份科技手抄报交给胡满意老师，由教导处组织评委展评。 　　（2）手抄报统一用8k图画纸，所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似，如有报名（报头）、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图

7、片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。　　（3）内容以科学知识为主（标题自拟）。　　（4）讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。　　评奖办法：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。　　评奖时间：　待定科学幻想画　　参赛对象：四年级　　作品要求：　　（1）4年级每班选送20幅科幻画交给张红艳老师，由教导处组织评委展评。　　（2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的