文成中心小学实施素质教育方案

文成中心小学实施素质教育方案

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时间:2019-05-30

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1、文成中心小学实施素质教育方案一、指导思想坚持以邓小学理论和三个代表重要思想为指导,结合《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》,着眼时代要求,着眼未来发展,全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,促进学生素质全面发展。二、组织机构组长:涂卫红副组长:乐以河、曾林春、郑木树成员:其他校委人员和完小校长、各班主任。三、主要任务及措施(一)端正教育思想,提高思想认识,转变教育观念。1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验,学习国务院,国家教委有关领导关于素质教育的重要文件。充分认识到实施素质教育的重要意义,认识到素质教育和应试教

2、育有着本质的区别:应试教育以升学考试为目的,面向少数学生,片面追求升学率,只重视智育,忽视德、体、美、劳和学生的实践操作能力,把分数作为评价教师和学生的唯一标准,严重违背了教育教学规律,阻碍了学生个性特长发展,抹杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标,使学生学会做人,学会生活,学会学习,学会劳动,德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展,为将来的学习和工作创造充分条件,打下坚实的基础。2、更新教育观念,是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务,组织教师更新“人才观”,使学生们的个性

3、和潜能得以充分发挥,全面成才。转变“教学观”,要求全体教师在教学方法上彻底改变“注入式”这一单向的信息传递方式积极采用‘启发式’教学,使学生“主动地发展”。(二)全面贯彻教育方针,认真落实《管理规程》和《课程方案》,使学生全面发展。《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规,是中小学组织教学活动的主要依据,是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。在这一方面,我们准备做好以下几点工作:1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行,禁止的要坚决杜绝,在《规程》规定的范围内,积极有效地开展教育和教学活动。2、严格执行国家教委颁布的《课程方案》和

4、《课程标准》,开全课程,开足课时,严格执行教学计划和教学进度。管理和奖惩制度,建立教学责任事故制度。3、根据《课程方案》规定的活动类课程,发展学生的特长,学校逐步成立校级兴趣小组(书法绘画、舞蹈、歌唱、体育兴趣小组、信息技术),做到时间、内容、辅导、人员、四落实,由教务处和少先队协同落实,根据效果,增加奖励程度。(三)落实素质教育,强化常规管理,实行“四个控制”,减轻学生过重的课业负担。1、严格控制学生的在校活动时间,严禁节假日补课,控制学生每日在校用于教育教学的时间,高年级至多不超过6小时,低年级相应减少,定于下午4点半为全校学生清校时间,值班领

5、导要按时检查。2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭作业量,规定一年级不留书面家庭作业,二、三年级每日课外作业量不超过0.5小时。小学高年级不超过1小时,不准让家长代出考试题和批改作业。3、严格控制考试次数。根据有关精神,学校取消期中考试,只进行单元考试,命题以教学大纲为依据,正确把握教材的重点、难点、着重考察学生基本知识和基本技能。4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛活动,不随意停课参加商业性的庆典活动,不乱编乱印复习资料,彻底减轻学生过重的课业负担,把业余时间还给学生,把握学生合理课业负担的“度”,促进学

6、生的全面发展。(四)建立、完善素质教育的评估体系,改革考试及评价方法,建立科学的素质教育运行机制。1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消百分制,实行“等级加评语”,这是小学评价考试制度的重要改革。我校语文、数学按百分制,其它实行“等级加评语”的评价方法,受到了学生和家长的好评,今年我校将总结经验,继续实施,使教师对学生的评价做到优点找足,缺点找准,突出特色,激励成才。2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文化课成绩的陈旧观念,从教学态度,教学常规,教学研究,教学成绩,实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估,充

7、分调动教师的积极性,根据学科特点,挖掘教师潜能,充分发挥教师特长,使教师和学生的评价体系紧密结合,教学相长。(五)深化教学改革,加大教育科研力度,提效益,促质量,出成果。1、强化常规管理的改革。常规管理是教学管理的核心,因此,我们下大力气,严格执行教育局的相关规定和学校的一系列管理制度、方案,切实抓好课堂教学为重点的五个教学环节的管理,制定,完善管理细则及评估标准,定期进行考评,使常规管理规范化,制度化,使各项要求落到实处。2、改革课堂教学,提高课堂教学效率。课堂教学是实施素质教育的主渠道,提高课堂教学质量是实现转机的关键。因此,我们将加大课堂改革

8、的力度,实施40分钟工程,优化教学目标优化课堂结构,优化教学,教学环境,广大教师努力探索有利于调动学生学习积极性,启迪学生

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