靖安中心小学2011校本培训计划

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1、靖安中心小学校本培训计划 一、目标    全面推进素质教育，造就高素质的教师队伍，提高我校的教育教学质量。以抓师德、抓教研、抓科研、抓班主任队伍建设为主要途径，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化，努力培养一支有爱心、有思想、有修养的优秀教师队伍，推进学校的繁荣发展。    二、内容  （一）以师德教育为抓手，提升教师道德素养    为加强我校师德建设，探讨教书育人的新方法、新途径，使广大教职工树立高尚的道德情操，进一步明确作为教师教书育人的职责和使命。用多种形式使教师充分认识“推动中国的发展，教育是基础，推动教育事业的发展，教师是关键；提高教师素质，师德是灵魂”的

2、意义。    倡导教育公平。教育公平的问题，向来是学生、家长关注的焦点。教师要充分认识到教育是爱的事业，要付出更多的爱，用爱感化学生，多鼓励，少挑剔，做到真心、诚心、耐心、真心地对待每一位学生，用心去爱他们，尤其是差生、学困生，要对得起教师这个称呼，让良心牵引我们的一切。关心学生的生理和心理健康，重视学生的思想教育，理解、尊重学生，亲近、体贴学生，做一个有爱心的老师。    做到定时间、定内容、有记录，切实提高教师的道德素养，打造一个高素质的教师团队。  （二）以校本教研为契机，提高课堂教学效率    建立校本教研的模式，备课组研讨————教研组公开教学————教研

3、员指导。针对不同教师开展多种形式的教研活动：新教师的过关课，青年教师的研讨课，学科带头人的展示课，各备课组、教研组开展教研活动，形成良好的教研氛围。   1、立足教研组，大力开展校本教研   新课程改革进一步深入，教师自觉学习、积极思考，深入研究。学校规定：周五下午为教研活动时间，开展校本教研活动，教师上公开观摩课，然后上课教师谈谈教学设计，教研组长进行评课指导，以教、学、研一体化为本的原则，突出校本培训的工作的实效性，通过课堂教学的行动研究，提升教师的教学反思能力，使教学过程成为学会教学的过程。   2、师徒结对，促进青年教师成长   青年教师是课改的生力军，抓好

4、青年教师的培养，可以为课改提供新鲜血液，不竭动力，为了把青年教师的主要精力引导到“课改”工作中来，更好地提高教师的教学水平，推动学校课程改革的进程，我校长期开展新老教师结对活动，确立师徒关系，开学初召开拜师座谈会，要求徒弟一年入轨，两年合格，三年出成果。  （三）以课题研究作平台，打造学者型教师    热忱支持教师的自我学习和各项培训，倡导终身学习的理念。通过学习，使教师明确树立终身学习的理念是教师可持续发展的需要，营造浓厚的学习氛围，培养教师自我学习的品质。积极申报科研项目，鼓励教师参与研究，促进和指导教师撰写实践报告，以课题研究作平台，打造学者型教师。  （四）

5、以安全教育为引领，构建和谐校园    安全责任重于泰山，安全教育是学校教育中的重中之重。学校拟邀请法制校长进行安全知识讲座，提高师生的安全意识，增强安全的知识。平时，利用班队课经常进行交通安全，饮食安全，玩耍安全等安全教育，并不定时进行安全隐患调查，加强安全防范意识，防患于未然，加强学校安全保卫工作，保障全体师生的生命及财产不受损害，维护学校良好的育人环境。    三、培训的课程    校本培训综合类专题培训课程：《师德师风建设》、 《安全知识培训》、《教学理论》、《新课程标准》、《信息技术》、专题研讨（理论及课题）、公开课展示交流、观看教学光碟。   四、培训的对

6、象   校本培训对象：全体教师   1、全校教师参加校组织的《师德师风建设》、 《安全知识培训》、《教学理论》、《新课程标准》、《信息技术》的培训   2、全体教师以教研组为中心参与专题研讨（理论及课题）、公开课展示交流、观看教学光碟活动   五、培训的方式    我校的校本培训采取集中学习和自主学习相结合的方式，校本教研和教育科研紧密结合，校本教研和班主任队伍建设相互渗透，使校本培训内容更贴近日常工作，渗透到工作当中，与工作结合起来。   六、时间的安排：每周星期五下午17：00—18：00