柳毛湾学校2013年工会工作计划

柳毛湾学校2013年工会工作计划

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1、柳毛湾学校2013年工会工作计划-一、指导思想2013年,我们将继续以科学发展观为指导,结合学校实际,全面贯彻落实2013年县教育工作会议精神;与时俱进地把握新形势学校工会的特点,进一步规范工会工作,切实行使教育工会的建设、参与、教育、维护四大职能;积极推进工会的“监督工程”、“师表工程”、“送温暖工程”;团结广大教职工发挥工会组织的桥梁纽带作用。将我校工会建设成为:“主人之家、发展之家、健康之家和爱心之家”;成为县教育工会模范之家、示范之家。二、工作任务一、加强学习,增强工作责任心。1.组织全体工会委员、全体教

2、职工认真学习党的十八大主要精神,抓住有利时机组织教职工开展各类学习活动,强化教职工“学习工作化,工作学习化”的理念,不断提高教职工的思想素质。2.坚持政治学习制度,坚持开展以“教书育人、为人师表”的主题教育活动,把师德师风和政治学习纳入了教职工考核,并作为教师评优、选先、晋级的重要条件。结合开展弘扬和培育民族精神活动月活动,对教职工进行了团结奉献、爱岗敬业精神的教育;结合干部作风整顿对教职工进行“用心想事、用心谋事、用心干事”的教育,通过学习、党的方针、政策、法律法规和各种教育活动提高教职工的思想道德素质。3.关

3、注教职工的思想变化,全面关注新时期、新形势下教育的新变化、新特点,继续巩固规范“学习型工会”建设,坚持从学校实际出发,把工会工作渗透到教育教学领域中,切实有效地发挥工会应有的地位和作用。二、培养师德,塑造教师新形象。1.进一步推进师德建设,坚持以师表形象工程为目标,以弘扬先进教育理念为先导,以优化师生关系为核心,以体现时代精神为特色,以强化实践环节为重点,以发挥教师的自觉性为基本途径,深入进行教师职业理想和师德规范教育,在学校教师中营造敬业爱生、诚实守信、团结友善、为人师表的良好氛围,以维护教职工的竞争力。2.继

4、续开展“展师德风采,创优秀群体,树教育新风”的主题教育活动,注重发挥数理化教研组、语文教研组等先进典型的辐射作用,不断增强思想道德建设的针对性、实效性。继续开展校先进教育工作者评比活动,宣扬他们的优秀事迹,以提高教师教育的积极性和主动性。3.明确开展诚信教育的目标和任务,切实把诚信教育与师德教育有机结合起来,把师德教育引入教师培训内容,抓好师德考核工作,通过评选师德标兵,继续推进“师德形象”工程。4.继续大力推进“师徒结对”活动,开展“青蓝工程”。多种形式、多种渠道开展活动,突出活动的实效性。通过传帮带使青年教师

5、迅速成长起来,胜任现在的教育教学工作。为培养学校教育的中坚力量奠定基础。5.发挥“工人先锋号”“巾帼示范岗”等先进作用,继续开展岗位竞赛活动,以“柳教杯”教学竞赛为平台,研究“主体参与教学模式”,推进教学改革,充分调动所有员工的积极性,为实现十七大提出的目标建功立业。三、科学维权,促进管理民主化。1.加快教代会制度化和规范化建设的进程,提高教代会质量。组织广大教职工通过教代会、校务公开和民主理财等形式,有序地参与民主决策、民主管理和民主监督,这是加强党的执政能力建设,推进民主政治的需要和表现,也是学校工会组织的责

6、任。2.坚持从学校实际出发,围绕学校发展目标内部管理改革的重大决策,围绕教职工关注的热点、难点等问题,依法加强源头参与。认真落实教职工群众的知情权、审议权、通过权和评议监督权,调动和保护广大教职工参与学校教育改革发展的积极性和创造性,以建立和谐民主的校园。3.进一步健全校务公开制度,规范运作,充分集中广大教职工的智慧和力量,认真贯彻“公开公正,求真务实”的原则,保证校务公开的真实性、时效性。四、推动建设,增强集体凝聚力。1.进一步贯彻《工会法》规定,坚持依法治会,依法履行工会职能,重视新教师的入会工作,吸收长期临

7、时工入会,不断增强教职工对学校的凝聚力和向心力。2.继续加强“教工之家”的建设。在学校行政的大力支持下,进一步落实“建家”的各项措施,大力开展创建活动,真正把工会建设成教职工依赖的教工之家。3.本年度工会将积极组织篮球、乒乓球、棋牌类、书画、演唱等文化体育活动,使广大教职工群众在紧张的工作之余,有较丰富的文化生活和体育活动加以调节和补充,促进身心健康和工作效率的提高,提升生活的幸福指数,有力地推动校园文化的建设。4.坚定不移地执行党的群众路线,坚持把教职工拥护、满意作为工会工作的根本。时刻把教职工的冷暖放在心间,

8、以维护教职工合法权益为重点,诚心诚意为教师办好事、办实事,主动为他们排忧解难,做到夏送凉,冬送暖;建立向结婚教职工送祝福、患病教职工送关心、亲属去世安抚及重大节日慰问制度。5.围绕“强化素质、创新建功、爱心助困、家庭文明”的要求,组织开展各类有利于女教职工发展的活动,关心广大女教职工的学习、工作和生活,进一步提高女教职工的整体素质,发挥她们在教育教学工作中的“半边天”作用

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