影视摄影与摄像

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1、《影视摄像》教学大纲【说明】本课程主要学习摄影技术与艺术、摄像基础与技巧等二方面的知识，课程融专业性、技术性、艺术性与一体。重点培养学生的摄影与摄像的创作能力，磨练摄影摄像的基本功底。教学内容主要包括摄影与摄像的基本理论、基本方法；摄影摄像器材、摄像与摄影技术、摄影与摄像艺术。【本文】第一章、摄影与摄影器材教学目的：本课程是为影视文学专业的专业必修课，通过影视摄影与摄像的技术与艺术，摄影与摄像的基础知识的两个模块的系统讲授，使学生掌握摄影与摄像的基础理论、基本方法；掌握摄影与摄像器材、摄影与摄像技术、摄影与摄像艺术等方面的一般知识和实际操作能力，从而获得拍摄图片

2、与图像资料的基础技能，本课程将帮助学生更好地进行专业学习和开展着摄影与摄像的创作，促进影视创作型人才的培养。内容要点：学习成像与摄影原理，了解机械式照相机与感光成像、数码摄影与成像的关系；熟悉各种类照相机的结构、特点、用途；了解镜头与像原理，以及各种镜头的特点与使用规律；熟悉摄影辅助器材的种类、作用和用途；熟悉感光材料的性质、种类与应用特性。教学方法：讲授、演示、参观教学手段：板书、语音、多媒体教学手段和课件制作第二章、电视画面教学目的：电视是动的艺术，不仅是空间艺术，也是时间艺术。不仅能表现运动、运动，而且能表现时间，因此，电视画面具有空间特性。内容要点：本章

3、主要介绍电视画面的定义、作用、造型特点以及电视画面的景别、拍摄角度在电视画面中的造型作用。教学方法：讲授、演示、参观教学手段：板书、语音、多媒体教学手段和课件制作第三章、光学镜头的运用教学目的：我们在影视屏幕上或照片上看到的影像是通过镜头将客观存在的景物暴光成像而获得。对摄影艺术来讲，摄影镜头性能的好坏直接影响摄影画面的成像质量。高质量的摄影镜头获得高质量的影像，而那些像差较大、质量较差的镜头同样有用。因为摄影师更多关心的是摄影画面的视觉效果和情感的表达。不同焦距值的摄影镜头，其性能及造型特点也不同。摄影镜头不仅可以模仿人眼的视觉效果而真实记录影像，同时为摄影师

4、刻画人物性格、展示环境特征、烘托气氛、表情达意提供了有力条件。因此，掌握摄影镜头的性能，研究它们的表现功能，对摄影师来说是非常重要的。内容要点：本章主要介绍摄影镜头的分类、不同焦距摄影镜头的造型特点及其表现功能。教学方法：讲授、演示、参观教学手段：板书、语音、多媒体教学手段和课件制作第四章、摄像用光基础教学目的：光线是电视摄像中的重要的造型表现手段，掌握光线在摄像中的应用是摄影师的重要任务。内容要点：本章主要介绍光线在摄像造型中的作用、光的性质、分类和特点。介绍光线的造型功能和表现功能以及几种光线的处理方法。教学方法：讲授、演示、参观教学手段：板书、语音、多媒体

5、教学手段和课件制作第五章、色阶处理教学目的：色阶造型表现手段是电视摄像中的又一重要表现手段。内容要点：本章主要介绍色彩的基础知识，色彩的心理感受特性，色彩的表意功能以及摄影师在创作中如何控制画面的色彩。教学方法：讲授、演示、参观教学手段：板书、语音、多媒体教学手段和课件制作第六章、运动摄像教学目的：动向手段包括被摄对象的运动表现、摄影频率的改变和运动摄影三个方面。运动摄影是使影视艺术成为独立艺术的标志之一，它通过摄影机能审美效果；它使静态的主体发生了运动和位置的转换，也可使运动的主体相对静止，并可以直接表现人们生活中的流动的视角和观点，使得影视艺术成为更加接近生

6、活、接近真实的艺术，因此掌握和正确运用运动摄影的基本拍摄方法和每种形式的表现功能便成为我们学习的重点。内容要点：本章通过对运动摄影中不同运动形式的作用和表现功能进行了阐述，以达到运动摄影能更好地为主题和内容服务的目的。教学方法：讲授、演示、参观教学手段：板书、语音、多媒体教学手段和课件制作第七章、电视画面构图教学目的：摄影画面构图广义地讲指从选材、构思到造型体现的完整创作过程。即思维过程和组织体现过程。狭义地讲指一幅照片的布局和构成。就是把表现的对象，根据主题和内容的要求，有意识地把对象安排在画幅之内。把摄影者的意图表达出来。影视画面构图和摄影（照像）画面构图有

7、相同的意义，但又有本质的区别。内容要点：本章主要介绍电视画面构图特点、构图表现元素处理（主体、陪体、环境、空白处理）构图的一般规律（均衡、对比、透视、多样统一）以及画面构图形态（动态、静态、封闭式、开放式）。教学方法：讲授、演示、参观教学手段：板书、语音、多媒体教学手段和课件制作授课时数：>2课时作业与思考：【参考书目】[1]《中国应用电视学》[2]郭艳民《摄影构图》北京广播学院出版社[3]梁小山《电视节目制作》（国家广播电视总局规划专业教材）中国广播电视出版社[4]朱羽君《电视摄影艺术》辽宁美术出版社