领导干部要不断加强理论学习

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1、2013年2月中共山西省委党校学报Feb.2013第36卷第1期AcademicJournalofShanxiProvincialCommitteePartySchoolofC.P.CVol.36%No.1领导干部要不断加强理论学习楚向红（中共河南省委党校，河南郑州450002）〔摘要〕加强理论学习，是每一个领导干部进行党性修养、提高领导水平和执政能力的前提和基础。广大领导干部只有不断加强理论学习，才能逐步提高领导能力和创新能力。但是，一些领导干部在理论学习的过程中，却存在着学习意识淡薄、内容空洞、形式

2、单一、效果不佳等诸多问题。为此，我们应提高认识，增强学习的主动性；拓展内容，增强学习的针对性；丰富形式，增强学习的生动性；结合实际，增强学习的实效性；健全机制，增强学习的规范性；创新方法，增强学习的科学性。〔关键词〕领导干部；理论学习；问题；途径〔中图分类号〕A85〔文献标识码〕A〔文章编号〕1009-1203（2013）01-0042-03习近平同志一直要求各级领导干部要“认认真其对理论学习缺乏积极主动的热情。真学习、老老实实做人、干干净净干事”。这十八个字（二）学习内容空洞，缺乏针对性涵盖了党和人民

3、对领导干部的一贯要求。而“认认真有些领导干部理论学习意识不强，存在被动应真学习”是新形势下建设学习型政党对领导干部的付的现象，这与当前理论学习内容空洞有着很大的必然要求。广大领导干部只有乐于学习、勤于学习、关系。一些教师在讲授过程中，抽象空洞的理论说教善于学习，才能在当今复杂多变的国际国内形势下，较多，理论联系实际的内容较少，对领导干部急需和始终跟上时代发展的潮流，不断提高领导水平和执实用的新知识很少涉及，致使部分领导干部对理论政能力，真正担负起实现中华民族伟大复兴的重任。学习失去了兴趣，从而挫伤了学习

4、的积极性。还有一一、领导干部理论学习中存在的主要问题些单位受各种条件的限制，教育资源比较匮乏，理论（一）学习意识淡薄，缺乏主动性学习只能局限于读书、看报等，从而不仅很难满足领当前，有些领导干部思想上还存在着轻视和忽导干部更新知识、提高素质的实际需求，同时也无法视理论学习的现象，学习的自觉意识不强，总是抱着调动其理论学习的积极性。一种无所谓的态度，被动应付地去参加理论学习。一（三）学习形式单一，缺乏吸引性些领导干部错误地认为只要工作能干出成绩、取得随着当前环境和形势的不断变化，领导干部对实效就可以了，理论

5、学习是形式上的东西，空的、虚理论学习的形式也有了越来越高的要求。但是，当前的，无所谓，应付一下即可，不需要认真对待；个别领理论学习的形式还比较单一，主要表现为单向看书导干部甚至认为理论学习占用了自己的工作时间，读报的多，双向交流座谈的少；集中学习的多，分散是一种额外的负担，反而不利于工作的开展。之所以自学的少；被动参与的多，主动学习的少。部分教师存在这些错误的思想认识，都是因为他们没有正确在课堂讲授中还大量沿用灌输式、填鸭式的传统教认识到理论学习对于提高领导干部综合素质、领导学方式，平铺直叙，缺乏创新意

6、识。讲授内容也大多水平、执政能力和党性修养的巨大促进作用，从而使以纯理论为主，用理论解释理论，空洞枯燥，缺乏实〔收稿日期〕2013-01-06〔作者简介〕楚向红（1979-），女，河南禹州人，中共河南省委党校党史教研部讲师。42践性和针对性。往往是教师在台上高谈阔论、口干舌但是一些单位理论学习的氛围还不够浓厚，忽视理燥、筋疲力竭，学员却在台下索然无味、兴趣毫无、昏论学习的现象还不同程度地存在着，如有的领导干昏欲睡。有些教师虽然在课后开展了研讨活动，但往部把理论学习当作是上级领导和组织的要求，有被往也是一

7、些脱离实际的大话空话套话，照搬硬套的动应付的现象；有的领导干部陷于日常事务或迎来东西多，自己的见解思想少，达不到讨论的实际效送往的应酬中，静不下心、抽不出时间来读书学习。果。这种单一的学习形式，不仅抑制了一些领导干部还有个别领导干部对理论学习有抵触情绪，认为当理论学习的热情和积极性，而且也影响了其理论学前是经济挂帅讲实效的时代，不学习照样能把工作习的最终效果。干出成绩。同时，一些地方和部门，对领导干部理论（四）学习效果不佳，缺乏实践性学习没有引起足够的重视，既没有安排部署，也没有一些领导干部在理论学习的

8、过程中，存在着走检查落实，有的仅仅是写在文件上，而根本没有切实形式、走过场现象。少数领导干部喜欢做表面文章，可行的具体行动。在这种情况下，其管辖的领导干部往往只要求花样多、活动多、口号新，而不注重学习既没有压力、也没有动力，理论学习的自觉性和积极的质量和效果，认为把学习内容和制度写在纸上即性自然不高。万事大吉，而不是将所学到的理论用于指导实际工二、加强领导干部理论学习的有效途径作，结果只能是学而不用，等于无用。同时，部分领导（一）提高认识，