日子深处有阳光

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1、日子深处有阳光——我和学生小豪的故事实验小学叶洁芸“笨”孩子的第一节课开学第一节课，我就发现小豪精力不集中，于是“火力侦察”点名请他发言。不出我所料，他果然一脸茫然地站在教室的角落里。等了几秒钟后，不见他吭声，周围的小朋友可急坏了，纷纷举着小手，胆大的孩子干脆站了起来。“老师，他是个笨孩子！”一个性急的孩子大声说。“对的，他什么都不知道！”旁边的小平头“不甘示弱”，忙着补充。“在幼儿园时，小豪总是被老师批评的！”那个头上扎蝴蝶结的小女孩撅着小嘴，把“批评”两个字拉得特别长。一时之间，教室里像炸开的锅，

2、显然，小豪的“笨”燃起了孩子们的兴奋点。我的心里布满了阴霾，苦涩难免。幼稚的孩子竟然众口一词地伤害自己的小伙伴！更可悲的是，受到伤害的孩子竟然木然无声！我当即严厉地宣布——在老师的心目中，每个孩子都是最棒的！今后谁也不许这样说！当我请小豪坐下时，分明看到了他脸上的光泽。几分钟后，我巡视孩子的作业，经过他身旁，他悄悄地拉住我的衣角告状：范洁下课时经常这样叫他呢！言下之意，今天就先拿范洁“开刀”以示“法威”。我心里忍俊不禁：呵呵，这多少有点“翻身农奴把歌唱”的嫌疑吧。我可以叫你白云老师吗今天的写字课上，小

3、豪显得异常兴奋，一会儿跟同桌小声嘀咕一句，一会儿又和曹涛悄悄耳语着，还不时地用眼睛瞟我几下。我断定他心里肯定有什么事，而且很可能与我有关。我把他叫过来问：“你是不是有什么小秘密，能不能告诉老师？”“嗯。”他眨巴着大眼睛，点点头，然后对着我的耳朵，悄悄地说：“老师，我知道你的名字。”“是吗？那我叫什么名字？”我拉着他的小手好奇地问。“你叫叶—洁—芸。”他一字一顿地说，还不时伸出小手在空中比划着。“咦，你怎么知道的？”我一楞。这小鬼的“情报”真准，一点儿也不傻！“我姐姐读五年级，她告诉我的！”他面露得意之

4、色，顿了顿，又接着说：“老师，你的名字就像天上的白云宝宝，真有趣。我可以叫你白云老师吗？”白云老师？多可爱的称呼啊！我郑重地点点头：“这个称呼真好听，我很喜欢！”小家伙像得到了天大的喜讯一样，乐滋滋地走了。从那以后，“白云老师”这个特别的称呼，成了我和他沟通情感的桥梁。没过多久，他又给我冠上了“小叶子老师”的美称。听，这小家伙叽叽喳喳地飞过来了——“嗨，白云老师，我们来踢毽子比赛吧！”“白云老师，你的裙子真漂亮，你像个美丽的新娘。”“小叶子老师，明天是我的生日，我请你吃大蛋糕！”在这亲切而又稚嫩的话语

5、中，小豪在向我敞开幼小却广袤的心扉。这不就是教育追求的真谛吗？我心头的阴霾渐渐散去，我看见了阳光在对我微笑！那一刻，他笑了我和孩子们都喜欢背古诗。半学期下来，其他的孩子都能背十多首了，我也悄悄地查了小豪。真没想到，他竟然也能背七八首。我看到了成功的曙光，决定再冲刺一下。我知道，要恢复他的内心的尊严，必须得到同学们的认可。于是，我悄悄地找到小豪：“明天早上，我们要进行背古诗比赛。晚上，你把会背的古诗再去背一背。你是老师的好朋友，我只把这个消息告诉你。请你保密好吗？”他一个劲地点头，还郑重其事地和我拉了拉

6、钩。第二天的课堂上，我检查大家的背诵情况。我随机抽查，任意点题。有些小朋友招架不住，举手投降；有些优秀的孩子不服气，结果也垂头丧气地败下阵来。这时候，我点到了小豪。我看到了他眼睛中的慌乱和紧张，也看到了其他孩子的不屑一顾。我充满自信地望着他，接连出了三题，他都背出来了，而且背得很流利。看到其余孩子们伸脖、侧目、惊奇、疑是梦境，我偷着乐。我趁机说：孩子们，其实小豪很聪明。不信？我们再来试试！我又点了几首他会背的古诗。结果，每一首诗背完后，教室里就掌声雷动。小豪的头扬得得高高的，陶醉在幸福之中。那一刻，我

7、看到自信爬上了他的笑脸。一缕阳光透过窗子进入教室，那一天，天气真好！不是结尾现在的小豪，很普通，甚至很平庸。用某些素质标准衡量，去寻找优秀学生，根本轮不上他。可我依然很有成就感。因为，用同样的角度去寻找掉队的孩子，也轮不上他啦！也许，他的一生始终平平凡凡，难成大器，可那又怎么样呢？我们不都是这样的吗？也许恰恰相反，谁又能说得准呢？但有一点我可以肯定，小豪现在的每一天，很开心！其实，太阳每天都在对我们微笑，只不过我们常让心中的乌云遮住了自己的眼睛。如果给予每个学生实实在在地帮助，自己就会变得充实、快乐，

8、心灵的天空也一定会似阳春三月般灿烂，如晨曦泛起般明亮！