居住区室外活动场地设计

居住区室外活动场地设计

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时间:2019-05-27

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1、JOURNALOFCHINESEURBANFORESTRY2008.6(2)居住区室外活动场地设计贠12贠贠禄杜小娟1黑龙江农垦林业职业技术学院庆安1524432北京市西山试验林场北京100093文章从居区室外活动场地的使同的活动设施,用设施和景观的趣提出了新需求,很多老年人已养成用功能出发,针对老人、儿童、青味性来吸引人们。了在场地晨练;白天活动;晚上和年人场地的活动内容进行了分析,家人、朋友散步、谈心等习惯。因从人性化的角度,提出了一些合理2场地设计基本原则此老年人活动场地的设置已经是不化建议,以便提高居住区室外活动(1)营造一种封闭环境:避免大容忽视的问题。场地的利用率。量的人流和

2、车流从场地中穿过,用高3.1.1公共群体场地大的植物在场地周围形成绿色屏障,公共群体活动场地包括喧闹场1场地设计的功能需求以防止噪声和粉尘及视觉污染。地、动态场地、静态场地。它们需不同年龄段人的活动是否各得(2)营造一种森林环境:让各要的空间尺度较大,要有足够的面其所,是居住区室外场地设计成败种活动场地尽量处在树荫下开展,积,且场地平坦及防滑。的关键,也是衡量居住区室外场地满足人们近距离的亲绿、亲地,亲(1)“喧闹”场地:喧闹场地满意度的标准。拉特利奇·阿尔伯大自然。  是指老人的娱乐场地,宜采用高大特·J在《大众行为与公园设计》(3)尽量保护自然或人文遗存景乔木的冠下空间。活动项目有扭

3、秧中引用赫伯特·盖斯的观点:“人观:设计必须保留、利用原有树木,歌、戏曲、弹唱等,为了避免干扰们对所设计环境的最大不满,可尤其是古树名木以及具有人文保存价其他各区,一般用乔灌草结合配植以归咎于这个环境没有恰到好处地值的遗产,营造历史文化氛围。形成绿带加以分隔。其中闹区的选对人们习以为常的行为倾向予以支位布局极为重要,参与闹区活动的持”。儿童好奇、老年人好静、年3场地设计的对策老人好热闹,具有表演欲,应为他们青人好动,这是人的天性,是不可3.1老年人活动场地提供相应的表演空间,并有相应的更改的事实,所以我们要从人的行老人室外场地的活动内容越来观众场地。比如合唱团引来更多的为和心理出发,在活

4、动场地安排不越丰富,对休闲、健身、交往空间人参与其中合唱、观看、聆听。再如打牌引来观众,有人坐在旁边,虽不参与,但却体验着热闹的气氛。(2)动态场地:对于运动能力较强或喜爱运动的老人来说,多种适宜的活动场所是他们使用率最高的地方,如健身步道、门球场、羽毛球场等。主要以健身活动为主,使老人可以进行球类、拳术、器械等健身活动,路面不宜采用卵石、碎石或凹凸不平的地面,场地外围应有林荫及休息设施,如设置亭、廊、花架、坐凳等,为老人活动后休息提供方便。(3)静态场地:运动能力较林下“喧闹”场地弱或不喜爱运动的老人对休憩和交3森林休闲SENLINXIUXIAN流的场地需求较高。场地主要供老人们晒太

5、阳、养神、下棋、观望、读书、听广播等,可结合树冠下空间、花架亭廊领域性空间来设计,保证夏季有足够的树荫、冬季有充足的阳光。场地应有足够的休息座椅,座椅后面用植物围合作为背景,以增强安全感,坐息时应创造“人看人,人看物”的视野,最好面向动态活动场地并且与之相邻,老人“看”别人运动时也会产生参与的乐趣,满足老人喜欢“扎堆”的心理。3.1.2独处的私密区许多老人出于性格与爱好的静态场地原因,希望有自己的私密空间并从中独享其乐。因此要提供适合一些老人独处的私密性空间,可用植物好的回忆。供儿童进行群体游戏,同时也应有围合,最好形成半封闭空间,位于3.2.2培养儿童的创造性相应的管理和监护条件,常见

6、的群风景较佳的静处,与居住区景观保很多人对于童年的美好回忆体游戏有球类比赛、跳大绳等等。持视线联系,避免被大量的人流穿无不和树木、水、泥巴、沙子、小也可以在组合器械中设置几个高过。一般场地不需太大,小空间更动物等自然界联系在一起。调查发度不同、难易程度不同的平台或塔能增强私密感和亲和力。如果结合现,室外游戏对儿童的智力开发有楼,儿童们会自然而然地产生等级垂钓、读书、写生等活动或静赏一着极其重要的作用,因为在室外,的概念,他们会争相挑战最高最难些艺术品也很有情趣。植物配植选儿童的思维更活跃,更能激发他们的,并以此为荣。择符合老年人心理的树种,如龙爪的创造性,从而使儿童有机会接触3.2.4注

7、意安全性槐、龙爪柳、垂枝榆等有点像老人自然、融于自然。在活动场地中适安全的室外活动场地倍受家长形象。当安排一些供儿童自己动手操作的关注,作为设计人员,应将安全放3.2儿童活动场地游戏,比如用泥巴和树条砌筑小房在首位,排除一切潜在的、可能对3.2.1激发儿童的趣味性子、用石块垒长城等。儿童在玩那儿童造成伤害的不利因素,将意外明亮愉悦的地面铺装色彩会些游戏价值较隐含的东西(如沙、事故降低到最低程度。比如,植物给儿童以愉快的心情,富有想象

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