生活中体验劳动教育

《生活中体验劳动教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、生活中体验劳动教育辽宁省锦州市古塔区敬三小学杨蕾蕾我们总是不满于孩子的懒惰，想帮助孩子纠正这一习惯。但是显然，针对劳动习惯的培养，空洞的说教是毫无意义的。要培养孩子从小爱劳动的习惯，就要让他亲自体验，多多训练，最终形成习惯。后来我发现，多做些日常生活中的家务就是最好的锻炼方式。一年级的孩子年龄小，又刚刚入学，在家里被父母视为掌上明珠的他们根本不懂得去做值日，安排好的值日生如同虚设，教室里经常是碎纸满地。几次说教下来，虽有好转，但都不能坚持长久。每次当我亲自弯腰一一捡起地上的纸的时候，他们也是毫无反应。那天走在教

2、室里，我发现有的同学的桌罩很干净，而有的同学的桌罩脏得不行。于是，我针对桌罩展开了讨论“为什么你的桌罩这么干净？”有的同学说：“是妈妈给洗的。”桌罩很脏的同学说：“我妈妈忘记给我洗了。”周末我留了一项特殊的作业：自己洗桌罩，比一比谁洗得最干净。周一上学，我逐一对孩子们的桌罩进行了检查，并询问了他们是如何自己洗桌罩的？有什么感受？景湛说：“老师，我刚开始按照妈妈教的方法放了洗衣粉揉了几下，拿出来还有地方没洗干净，我就又拿手搓了好半天，手都搓疼了。”赵鑫蕊说：“我用凉水洗的，手冻得冰凉。我想妈妈每天洗衣服一定也很辛

3、苦。”还有的同学说：“老师，我不光洗了自己的桌罩，还把自己的袜子也洗干净了。妈妈还夸我了呢！”也有的孩子说：“妈妈没让我自己洗，让我去写作业。”首次体验还是有所成绩的。我让学生们把自己的这次经历写成日记，读给父母听。希望能得到家长的配合。趁着“比比桌罩谁干净“活动的热乎劲，我又配合学校开展了“做一日小家务员”活动。利用周末的时间在家里做一天家务，比如洗碗、擦地、倒垃圾等力所能及的劳动。很少做家务的孩子们对这项活动还是觉得比较新鲜，热情也很高。活动结束后，家长在给孩子打分中，都给出了很高的分数，对孩子们的劳动给予

4、了肯定，也提出了个别孩子存在的问题。这次活动结束后，孩子们在日记中写到“洗掉碗上的油可真不容易”“收拾屋子可真累”等等。充分体验了劳动的辛苦，也感受到了做父母的辛劳。为了让孩子们养成从小爱劳动的好习惯。我又请家长配合，发放“劳动评比卡”。每周一检查，周周评比，让孩子把学习之余做做简单家务当成一种好习惯来培养。经过一段时间的努力，孩子们的变化十分明显。首先，教室里干净了，扫地、擦黑板、拖地、倒垃圾再也难不倒他们。就连教室里的抹布都洗得很干净，摆放地很整齐。教室的地面再也看不到满地的纸，孩子们也懂得了去尊重别人的劳

5、动成果。家长也觉得自己的孩子突然长大了，不再什么事情都找父母帮忙，也懂得去关心照顾自己的爸爸妈妈了。郭洋洋的妈妈说：“洋洋每天晚上还给我端洗脚水洗脚呢！”通过这一系列活动我发现，让孩子形成良好的道德习惯，让他们亲身去体验是很好的一种途径。在今后的教育教学中，我还将继续努力运用好的教育方式，让孩子健康成长。