心理和谐与大学和谐校园的思考

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1、第&#卷*第$期吉*林*医*药*学*院*学*报@270&#*A20$******&))"年’月1234567*28*19795*:;<9=67*>277;?;B;C0&))"—!#’—文章编号：!"#$%&’’(（&))"）)$%)!#’%)(·教学研究·心理和谐与大学和谐校园的思考罗正里*（吉林医药学院，吉林吉林*!$&)!$）摘*要：本文对心理和谐与大学校园和谐的相关问题进行了探讨，提出心理和谐是大学构建和谐校园的重要内容，大学和谐校园构建的目的也是为了达到更高层次的心理和谐，并论述了二者的关系，对影响心理和谐的原因从客观和个体两个方面进行了分析，对构建和促进心理和谐的对策进行了理

2、论探讨。关*键*词：大学；心理和谐；校园；心理健康中图分类号：+,#***文献标识码：-**随着知识经济时代的到来，大学逐步从社会的边康协调统一，做到善于“自调”；其次是人与事物的和缘走向社会的核心，构建和谐社会，大学承担着不可谐，如知识、能力、兴趣、言行和处事方式的协调统一，替代的责任。构建大学和谐校园是一个多种要素相保持积极、冷静、适度与乐观，做到善于“处事”；再次互配合、多系统相互统一的系统工程。从社会心理角是人与人的和谐，主要是交往交流与沟通，是人际交度看，大学校园中人的心理和谐对大学和谐校园的构往默契融洽，做到善于“为人”。善于调节内心世界，建有着重要的影响，保持和促进师生员

3、工的心理和谐接纳自我，善于承认现实，接受挑战，善于心态平静，是构建大学和谐校园的重要内容，同时，大学和谐校内外融洽。这种对内协调、对外适应是心理和谐的集园的构建的目的也是为了达到更高层次的心理和谐。中体现。可以将上述表达为以下模式：主观世界/善于自调/审美生活/美/立身之!"心理和谐是大学校园和谐的重要内容德客观世界/善于处事/理性生活/真/为事之**心理和谐是人内心的平衡自然、乐观愉悦、协调德统一和对外界事物和人际关系的平静适度、默契融人际社会/善于为人/道德生活/善/为人之洽、充满善爱的心理现象，是人自身和谐的主要内容。德在高校中，人的心理不是被动的机械因素，而是一个大学中人的心理

4、和谐是构建和谐大学校园的内相当活跃的、能够极大地向大学和社会释放能量的能容，也是过程，更是追求的目的和结果。从社会心理动因素，和谐的心理释放的是向心力，不和谐的心理学的角度看，和谐是一种价值判断，更是一种心理感会带来离心力。大学校园的和谐在一定程度上依赖受。从心理和谐的角度看大学和谐可体现为：于心理上的和谐，和谐校园是以人为本的校园，因此和谐的精神是一种承认、一种尊重、一种感恩、一就不能不重视心理和谐，心理和谐是个体的美好追种圆融；求，也是构建和谐校园的重要基础。和谐的内涵是人心和善、相处和睦、上下和顺、内心理和谐其实不单纯是个体原因，隐匿在背后的外和平；社会心理问题以及单位的发展的和

5、谐程度才是其关和谐的基础是和而不同、相互包容、求同存异、共键因素。高校进入了“黄金发展期”与“矛盾凸显期”生共存；并存的特殊发展时期，我们无法拒绝时代的进步，只和谐的佳境是各美其美、美人之美、美美与共、校有适应和趋利避害才是唯一的选择，那就是重视人的园和美。心理和谐。人的心理和谐是心理健康的重要标志，首先是人#"心理和谐与大学校园和谐相辅相成的内部和谐，如人格、认知、情绪情感、意志行为等健**心理和谐与大学校园和谐相互作用，相互影响。作者简介：罗正里（!’(./），男（汉族），教授，本科0很多时候大学校园的和谐决定了人员的心理和谐，心—#*+—吉林医药学院学报!$++(年,月!第$)卷

6、理和谐又反作用于大学校园和谐。心理和谐可以使多方面的，这里从客观和主观两个方面进行简要的分校园充满活力、焕发士气、诚信友爱、安定有序。培养析。和塑造和谐心理，可以抵制消极、扶正祛邪、扬善惩!"#"影响心理和谐的客观因素恶，同时又可促进民主法治及人与自然和谐相处。#、班子凝聚程度。领导班子是核心、是力量、是构建和谐的大学校园的重要目的也在于针对心示范。科学决策、遵纪守法、廉洁自律、求真务实、联理和谐，促进人与人的和谐和人与事物的和谐，以人系群众的领导班子就是一面旗帜，就可以凝聚人心，为本，充分发挥个性和主观能动性。在和谐的大学校所向披靡，反之就会人心涣散，出现各种不和谐。另园中，人的主体

7、价值能够得到充分实现，主体人格得外，再有凝聚力的班子，在工作中也会发生矛盾，关键到充分尊重，主体作用得到充分发挥，每个个体能找是解决矛盾的素质。到自己的位置，做应该做的工作，得到应有的权益。$、前景诱导程度。前景的展示是人们的憧憬与不和谐的大学会滋生不和谐的心态，不和谐的心期盼，可以激发人的力量，增加人的动力，给个体的心态会进一步加剧大学的不和谐。人的社会属性决定灵带来希望，给成员的奋斗带来力量，给弯曲的脊梁了人的心理必然体现社会和文化的属性，