进德国民小学

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1、台中市98學年度東區進德國民小學6年級藝術與人文領域教學計畫表設計者：6年級教師群課程架構圖：鐵路小唱車站的歷史風華浮光掠影中的火車故事第一單元鐵道紀事悠游水世界大海的歌唱海洋大冒險海洋風情畫第二單元海洋家園藝文6上視覺藝術放大鏡音樂世界萬花筒聚光燈下的戲劇認識演出的場地──劇場走進藝術館第三單元福爾摩沙之美開拓新樂土生活裡的藝術智慧鄉情之歌第四單元打開藝術百寶箱1二、課程理念以人、自然、社會、文化的互動為主題，統合視覺藝術、音樂、表演藝術的學習內容，希望帶領學生留意觀察生活情境，以藝術的途徑表達自己的感受，並且加深對文化的理解與關懷。三、先備經驗或知識簡述1.版畫、

2、水彩技法。2.構圖與透視概念。3.劇本創作。4.故事改編。5.直笛吹奏。四、課程目標1.探討各國車站建築的風格。2.以多媒體劇場表現對火車的經驗或故事。3.認識描寫火車情境的音樂手法。4.表現海洋的各種風貌。5.認識並表現海洋與人的關係及故事。6.發展想像與模擬能力。7.欣賞與理解藝術作品蘊含的先民生活經驗。8.認識編織的傳統藝術。9.運用簡單道具以展現表演場景。10.欣賞臺灣民歌，認識五聲音階。11.了解視覺藝術、音樂、戲劇的基本要素及欣賞要領。五、教學策略建議引導學生主動接近藝術，建立對藝術的興趣，在教學上著重引導學生多方蒐集資訊，建立自己的藝術檔案。也希望藉此擴

3、充學生的美感經驗，提高藝術欣賞的能力。六、參考資料1.臺灣民謠文：簡上仁眾文圖書股份有限公司民國八十一年2.電子音樂──理論與實作文：高惠宗世界文物出版民國八十三年3.戲劇叢書22──劇場遊戲指導手冊文：ViolaSpolin書林出版民國八十七年4.戲劇與行為表現力文：胡寶林遠流出版社民國八十八年5.創作性戲劇原理與實作文：張曉華財團法人成長文教基金會民國八十八年七、課程計畫學習總目標：視覺藝術：151.欣賞各國車站建築，學習透視圖的概念，做出自行設計的立體火車站。2.欣賞名家畫作及回想曾經有過的海洋經驗，用水彩、木刻水印的技法來創作。3.欣賞傳統工藝品，並學習紙藤編

4、織的技法。4.藝術作品的鑑賞。音樂：1.認識表情記號rit，練習樂器合奏及欣賞MIDI音樂，並認識a小調。2.認識68拍子，練習直笛二部合奏。3.學習五聲音階及認識民歌的特色。4.欣賞歌劇。表演藝術：1.練習創作簡易腳本，再運用多媒體的方式做表演。2.掌握肢體運動，用群體協調、合作的方式，做情境創作的演出。3.透過欣賞《薪傳》認識現代舞，及如何運用道具及肢體來呈現故事。4.了解戲劇表演形式及舞臺表演要素有哪些，認識不同的舞臺形式。15起訖週次起訖日期主題單元名稱對應能力指標教學目標教學活動重點教學節數教學資源評量方式重大議題十大基本能力一8/23～8/29鐵道紀事鐵路

5、小唱2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。2-3-10參與藝文活動，記錄、比較不同文化所呈現的特色及文化背景。1.二部發聲練習。2.演唱歌曲《鐵路小唱》。3.演唱閩南語民歌《丟丟銅仔》。4.認識樂譜中的新符號─rit。【活動一】習唱歌曲《鐵路小唱》1.引起動機，再進行發聲練習、聆聽歌曲等教學。2.習唱歌曲《鐵路小唱》。3.分享與討論。【活動二】習唱歌曲《丟丟銅仔》1.介紹歌曲《丟丟銅仔》的背景故事，並進行聆聽歌曲、發聲練習等教學。2.習唱歌曲《丟丟銅仔》。3.分享與討論。31.音樂譜例掛圖2.音樂教學CD3.歌曲伴奏譜1.教師評量2.觀察四、表達、

6、溝通與分享七、規劃、組織與實踐二8/30～9/05鐵道紀事鐵路小唱1-3-5結合科技，開發新的創作經驗與方向。2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。3-3-12運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。1.合奏《丟丟銅仔》。2.認識MIDI。3.欣賞以MIDI製作之《丟丟銅仔》合奏曲。【活動一】《丟丟銅仔》合奏練習1.讓學生熟唱《丟丟銅仔》直笛第一、二部曲調，教師演奏示範曲調。2.全班學生可分組進行合奏練習。3.熟練後，可分組或個別進行演奏表演。【活動二】欣賞《丟丟銅仔》1.讓學生聆聽歌曲，自由發表感覺及聯想。2.

7、教師介紹MIDI音樂。31.音樂譜例掛圖2.音樂教學CD3.音樂教學VCD1.教師評量2.觀察3.學生互評二、欣賞、表現與創新四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐三9/06～9/12鐵道紀事車站的歷史風華1-3-2構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。1-3-3嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感。2-3-6透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素。2-3-7認識環境與生活的關係，反思環境對藝術表現的影響。3-3-14選擇主題，探求並收藏一、二種生活環境中喜愛的藝術小