资源描述：
《讲座：指向言语形式的教学内容的智慧选择》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、指向言语形式的教学内容的智慧选择温州苍南县教育局教研室何必钻你注意到你的教学内容了吗？教学活动的出发点和凭借高耗低效，少慢差费最可怕的是当你攀着梯子向上爬的时候，却发现梯子搭错了墙头。“教什么”远远比“怎么教”重要的多！方向比速度重要！教学内容的选择！！为什么学生一个来月不来上课，语文成绩不会下降？？？？斯芬克斯之谜当前阅读教学的几种取向内容情节型：了解内容，理解情节情感主题型：感受人物，感染人文言语学习型：领悟表达，习得能力钓鱼的启示的三种教法（一）对当前阅读教学误区的叩问：情感是语文教学的终极目标吗？不学语
2、言，语文将去向何方？感悟型的课堂到底重在悟内容还是悟形式？关注言语形式，是否就是等同于纯技术的语言训练？（二）对语文学科课程属性的探析读法决定教法写法决定教法课程内容＞教材内容＞教学内容课标：“正确理解和运用祖国的语文”课标2011版：正确运用祖国语言文字文本内容的教学选择“读什么”？聚焦什么？课文内容还是故事情节？人物形象还是文章情感？文本主题还是言语形式“从前我看文学作品，注意的是一般人所说的内容。如果它所写的思想或感情本身引人入胜，我便觉得它好，根本不注意它的语言文字如何。反正语文是过河的桥，过了河，桥的
3、好坏就不用管了。近年来我的习惯已完全改过。一篇文学作品到了手，我第一步就留心它的语言，如果它在这方面有毛病，我对它的情感就冷淡了好些。我并非要求美丽的辞藻，存心装饰的文章令人嫌恶；我所要求的是语文的精彩妥帖，心里所要的字句安排在最适当的位置。那一句话只有那一句说法，稍加增减更动，便不是那么一回事……它需要尖锐的敏感，极端的谨严，积极艰苦的挣扎。一般人只是得过且过，到大致不差时便不再苛求。”——朱光潜《谈文学》今天是一个秋高气爽的日子，我们一班同学在家长的带领下亲子游真是一个秋高气爽的日子！那是一个细雨绵绵的日子
4、……又是一个细雨绵绵的日子……又是一个细雨绵绵的傍晚，楼下依旧是那一片积水，水花依旧在那几块红砖上跳跃，却不见那位老人的身影。我不由得想起一个星期前的同样的傍晚。那天傍晚，也是下雨。……“言语”和“语言”的区别”指向“≠“单向”≠排它着眼聚集、重点加强、用意突出跟“内容理解”说再见，与“表达能力”谈恋受！指向言语形式的课堂着力于言语活动指向言语形式的课堂着眼于言语形式指向言语形式的课堂指向于言语能力指向言语形式的课堂聚焦于言语实践指向言语形式的课堂相融于工具人文引导学生探究语言规律“用语文的方式学习语文”玩味词
5、句的具体形象品味遣词造句的准确关注文章条理清楚的表达方法感悟语言表达蕴涵的情感比较作者选材与表达方法上的异同文本内容的聚焦点：课文内容还是故事情节？人物形象还是文章情感？文本主题还是言语形式背兜黄昏，蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了.他背着满满一背兜柴禾,他背着五彩的晚霞归来了.一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他说着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来.村子里,炊烟袅袅升起,飘过了林梢.他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己.他加快了脚步,拐过一道弯,绕过一道坎,走过一条窄窄的田埂,跨过小石桥,走进村子,
6、走进了自家的院子.他放下沉甸甸的背兜,轻轻吁了一口气,掏出一捧红红的山柿子,笑着给了围上来的邻家小弟弟.他把一小捆药材交给爷爷,托他明天一早去镇上换几个钱.他想自己积攒下学期的学费哩.妈妈撩起围裙一角,揩去他小脸上的汗水和泥渍.他抬起头,抿着小嘴微微笑.哦，山里的孩子,背兜里盛着一个勤劳的童年.黄昏，打柴的孩子归来了。他背着满满一背兜柴禾，他背着五彩的晚霞归来了。言语形式的品析智慧在熟悉的地方看到陌生的风景（滑）在简略的地方看到丰赡的风景（枕巾）在平淡的地方看到馥郁的风景（摔跤）洞察力、敏感度、警觉性言语形式的
7、鉴析维度语言细节结构背景精彩极了嘎子的动作描写凡卡恨别鸟惊心，梅花魂芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。小学课本哪些言语形式值得我们去做的：字词：准确、妥帖、精妙修辞格：积极修辞和消极修辞表达方式：顺叙、插叙、倒叙等描写：语言描写、心理描写、外貌描写、行为描写、景物描写、环境描写等抒情：直接抒情、间接抒情等表现手法：烘托、对比、象征、铺垫等布局谋篇：过渡、详略、照应、顺序、线索等人教版教材言语教学点赏析汇编类型及内容细目表.doc附件4小学语文一至六年
8、级各册言语教学点.doc言语形式的探寻路径一、别具一格的文体处选择教学内容二、鲜明独特的标题处选择教学内容三、表情达意的词句处选择教学内容四、容易忽视的标点处选择教学内容五、匠心独运的结构处选择教学内容六、前后矛盾的疑难处选择教学内容七、互文阅读的比较处选择教学内容八、单元训练的重点处选择教学内容九、课后的思考练习处选择教学内容1.桥、百年美丽2.窃读记，精彩极了3.扬科听村子里的演奏
