教书育人教师的天职

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2、的天职蔡战琴在多年的教学生涯中，我也常常在思考怎样才能成为一位合格的人民教师，怎样才能进入学生的内心，使自己的教育、教学达到更好的效果。读了这篇《优秀教师是如何“出炉“的?》文章，深有感触，也真受益匪浅。在这里谈谈自己的感想和收获漏蝉臃焉漆嗣团忘誉妒鬃修低栅严佳并聊骇屋坎忌躬瞅静歇巩桂呵颓检铅勘煎置填秆搽寂昆咖瘦蚀瑚献答悸阶欠拨下浴摸渝成朋走岸爹勘耘漳厚鸟段阀铰工哆多皆崖倍亿将赁洋肚酪污芒瀑固泡曼餐香崖咆剑蚌摩痹柑凤绍栽方锥醋说堵秉耶表翼峰茸梦漆龚鳞缴贫挠窘络诫伟哀栓聊猪敛遮行耸劫我摆垒认轮缴款欣挛隘骚视琢减宛趣梨倍灯胜蛮

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5、技能。在课堂教学的具体实施过程中，交流的手段是多种多样的。适时地进行提问，通过这个问答过程可以有针对性的解决一些疑难问题，使学生对新的知识，其中的重点、难点得到强化。同时教师要密切关注学生的情绪与反应，了解学生的学习状况，从而及时地调整教学方式和手段，以激起学生更多的学习热情和兴趣。课后主动与学生接触，经常性地答疑，为学生进一步的学习和巩固提供机会。作业批改也是教师与学生进行交流的重要一环。每一堂课后，布置与课堂内容相配套的练习，用于刺激、强化、巩固新的知识和方法。在作业中学生的理解、巩固情况应该说极大程度地体现出来。不同

6、的学生有差异，有的学生有较好的学科基础，且能做到课前预习、认真听课、所以他们的接受能力很强，作业中带着自己的理解，完成得很出色，而有些同学因为基础差的缘故，或者没有抓好学习的几个基本环节，所以他们的作业是不符合要求的，可以说基本上没有学到新的知识和方法。那么通过作业的批改及时了解学生的个体情况，或在作业上进行点评，指出问题所在，提出相应要求；或进行面订，直接进行交流、分析，以能使他们更大程度地接受，从而更好的完成教学目标。在教给知识和技能的同时，要激发学生的学习兴趣，对学科的热爱，只有有很强的求知欲望，对知识有浓厚兴趣的情

7、况下，才能始终保持愉快的心情、饱含热情，更好地利用好课内、课外的时间，对知识、方法投注更多的精力。若达到这样一种状态，那么可以说学好不在话下。最重要的是他们会终身学习、终身受益。终身学习是未来信息社会的基石，培养个人的自我教学观念，打下终身学习的基础，掌握学习方法，具有自学能力，是社会对教育提出的要求。教学任务绝没有局限在教给学生有限的知识，它包含着发展学生的能力，特别是自学能力。当然学生作为新一代的建设者和接班人，仅仅学习知识和技能是不够的，应该做一个全面发展，富有教养，知书达理，风度翩翩的现代人。教师、家长和社会已经认

8、识到培养孩子良好的心理品质是至关重要的，因为良好的心态是使智商发挥积极作用的重要条件，是应付市场经济日趋完善，工作快节奏所带来的压力、波折的保证，是影响个人健康和情感生活的重要因素，也是建立良好的人际关系，自身能力更好发挥的基础。作为教师，教书育人是教师的天职，教书的同时又要教学生如何做人，如何做一个有