高三英语复习指导短文改错

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1、高三英语复习指导短文改错短文改错“一性”准确性即考查学生能否准确运用英语语言知识，无论从词法、句法，还是从语法、行文逻辑等方面都符合英语语言规律。短文改错“二规范”一、答题格式规范二、卷面书写规范短文改错“四步骤”1.通读短文掌握大意2.细读全文弄清结构3.字斟句酌先易后难4.复读全文验证答案一、每行改动不能超过一处原则短文改错要求每行只能改动一处，可增词、减词或换词，但只能是增加一词或减少一词或把一个词改成另一个词。当然，没有错误的行无需改动。二、虚词添加或删除原则历年高考英语的短文改错题需要添、删的地方差不多有3处或4处。这些需要增、删的词一般都是虚词（如冠词

2、、代词、关系词等）；一般不增、删实词（如动词、名词等），否则会改变句子的原意。例如：1.Insomeplacesyoumayborrowasmanybooksasyouwant;inotherplaceswhereyouarelimitedtoacertainnumber,ofwhichsomemaybenovels.（删去where）.inotherplaces后面不应该跟where引导的定语从句。如果将其视为定语从句，那么整个句子的结构就错了。2.Buthewasevenmoresurprisedtoseefewchildrennearthetiger’scag

3、e.(在few前面加a）此行错误为few前面少了一个不定冠词a，因为从句意上看是“有几个孩子”，few前面加上a后，语法、语义都正确无误。但不少学生把few改为some或many，这样改，从语法上看虽然改正了错误，句子也通顺，但是把“几个”改成了“一些”或“许多”，与句子原意有了出入，所以不是正确的改法。短文改错“五原则”（一）返回短文改错“五原则”（二）三、实词改变词形原则在短文改错题中，对实词的处理一般只是改变它的形式，而不能改变其词义或改换成另一个实词，更不能随便加以添删。例如：1.Wouldyouminddomeafavor?（把do改为doing）此句考查

4、动词mind后面应该跟动词的-ing形式作宾语。也许你会把mind删去，将原句变成：Wouldyoudomeafavor?这样改，虽然语法上是对的，但是它却改变了句子的原意。故不是正确的改法。2.I’msurewe’llhaveawonderfullytimetogether.（把wonderfully改为wonderful）。原句中的wonderfully是副词，不能用作定语修饰名词time。若把wonderfully改为good，虽然语法上正确，但是却削弱了语气。返回短文改错“五原则”（三）四、句子原意不变原则该原则即不能改变文章或作者所表达的意思，包括其语气和

5、上下文的逻辑关系。如：1.IwassotiredthatIfellasleepatthemomentmyheadtouchedthepillow.（删掉at）.去掉at之后，themoment起着连词的作用，相当于assoonas，用来引导时间状语从句。很多学生在moment后面添上了when，使得后面的句子成了一个定语从句，修饰themoment。这样改，语法上虽然正确，但强调的却是“自己什么时间睡着的”。从整篇文章看，说话者是强调自己累，而不是强调睡觉时间。故不能在moment后面添when。2.ButIknowabullcanrunmorefasterthan

6、aman.（把more改为much）五、正确句不改原则该原则即可改可不改时选择不改原则，而重点考虑其他句误。1.短文改错题往往都是内容较为浅显，题材较为轻松，记叙文。例如从1996年至2003年短文内容分别为：美国家庭、英语笔友、喜爱的运动、电视对学生的利与弊、英语演讲比赛、独生子女、游峨眉山、用英文写日记的好处。2.短文改错题的错误大都出现在句子表层，并不难发现。涉及段落上下文的，较难的错误多保持在1-3处，较难的错一般是动词时态或行文逻辑方面的错误。短文改错“六特点”（一）返回3.短文改错题中的错误分为语法错误和逻辑错误两种。近年来,短文改错中多词现象主要出现在

7、冠词、介词、连词、助动词、语义重复或行文逻辑等方面。少词现象主要出现在冠词(名词前)、介词(不及物动词后或固定结构中)、助动词、不定式符号to、连词、语义不完整等方面。错词现象主要出现在冠词、介词、连词、助动词、名词的单复数、动词时态或语态、非谓语动词、主谓一致关系、词类。短文改错“六特点”（二）返回4.短文改错题一般在10行以上，每行8-12词，共计120词左右.5.短文改错题多半按“1216型”设计：即：对1处；多词2处；少词1处；错词6处。如：96、97、99-01、03年.98年为1126型，2002年为1225型，湖北2004为1117型.6.1999