《中国当代文学作选》 课程讲稿

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1、《中国当代文学作品选》课程讲稿河套大学汉语言文学系李金娥目录第一讲：当代文学发展史简介第二讲：当代诗歌创作第三讲：当代散文创作第四讲:当代戏剧创作第五讲：当代小说创作第三讲中国当代散文第一章：中国当代散文史概述第一节：50、60年代散文概述一、分期与特点：1.1949―1956年，纪实散文和叙事散文。2.1956―1966年，抒情散文、报告文学和杂文。第一节：50、60年代散文概述二、教训：（1）由于长期“左”的思想束缚，十分自由的散文变得不自由。（2）散文书写真情实感的美学原则。第一节：新时期散文概述一、80年代散文的分期与特点：1.散文创作中找回了失落的文体精神；2.

2、散文本体意识的觉醒。3.代表作巴金的《随想录》、杨绛的《干校六记》等。第一节：新时期散文概述二、90年代散文的特点：“散文热”：（1）汪曾祺、张中行为代表的文人散文；（2）余秋雨为代表的文化散文（3）季羡林、金克木为代表的学者散文（4）张承志、韩少功为代表的人文关怀的散文（5）素素、黄爱东西等为代表的小女人散文（6）王小波等人散文也受到了重视第二章杨朔的《雪浪花》一、杨朔生平、创作杨朔，原名杨毓，少年时十分刻苦好学，坚持自学国文和英语，还学过古体诗歌的写作。1931年之后，东北三省沦陷，在日本侵略者的铁蹄底下生活了几年。1936年南下，决心用笔加入反抗侵略者的行列。193

3、7年初到了上海，“七七事变”之后，他先奔赴武汉，后来又转道延安，1938年春还亲自到山西抗日前线采访。1939年到达重庆，参加中华全国文艺界抗敌协会组织的作家访问团，先到华北访问，后来又随八路军转战山西、河北等地。1942年第二次来到延安，在中央党校学习。解放战争时期，主要写作通讯报道和报告文学。解放后，主要写作抒情散文。代表作品有《香山红叶》、《海市》、《荔枝蜜》、《茶花赋》、《雪浪花》、《画山绣水》、《埃及灯》、《金字塔夜月》等二、杨朔散文“诗化”的特点1.杨朔散文诗化理论：我在写每篇文章时，“总要象写诗那样，再三剪裁材料，安排布局，推敲字句，然后写成文章”。”我素来

4、喜欢读散文，常觉得好的散文就是一首诗”。2.杨朔散文具有诗的意境、诗的结构、诗的语言。三、“杨朔散文模式”1.构思上寓大于小、寓远于近；2.意境上比兴取义、象征比附；3.结构上开头设悬念、中间峰回路转、卒章显其志。（以写景开篇，中间记事写人，最后发表议论，点睛结尾；开头往往欲扬先抑，中间出现明显的转折，而最后必然点题。）这些是杨朔散文的显著特色。这些特色成为当时人所称道、今人所诟病的“杨朔模式”。四、《雪浪花》内容简析《雪浪花》是杨朔的散文名篇，也是非常具体地体现“杨朔散文模式”特点的一篇作品。四、《雪浪花》内容简析1.散文开篇，即是写景，写海浪的壮观：“瞧那茫茫无边的大

5、海上，滚滚滔滔，一浪高似一浪，撞到礁石上，唰地卷起几丈高的雪浪花，猛力冲击着海边的礁石。”为全篇奠定一种壮阔的精神基调。四、《雪浪花》内容简析2.接着写海边的姑娘在争论，礁石硬得跟铁差不多，是天生的，还是凿成的，这才引出散文的主人公老泰山。老泰山说了一段意味深长的话：“是叫浪花咬的”，“别看浪花小，无数浪花集到一起，心齐，又有耐性，就是这样咬啊咬的，咬上几百年，几千年，几万年，哪怕是铁打的江山，也能叫它变个样儿。”四、《雪浪花》内容简析提醒注意：“是叫浪花咬的”这句话。这是全文的“文眼”。四、《雪浪花》内容简析3.中间：开始记事写人，叙述了老泰山解放前受帝国主义欺负的经历

6、；解放后为建设社会主义新渔村有一分热，发一分光的精神。4.文章结尾处：作者开始点睛，“我觉得老泰山恰似一点浪花，跟无数浪花集到一起，形成这个时代的大浪潮，激扬飞溅，早已把旧日的江山变了个样儿，正在勤勤恳恳塑造着人民的江山。”（照应开头“是叫浪花咬的”这句话的深刻含义。）五、《雪浪花》“文眼”的意义和作用1.《雪浪花》这篇散文所展现的意境画面，是复杂繁多的：有礁石，有浪花；有茫茫的大海，有灿烂的晚霞；有如今的现实，有往昔的情景；有捕鱼归来的朗声答话，有磨剪子时的絮絮交谈；有人物自身的行动，有作者直接的感想。而意境的展现过程，又是起伏曲折的：时而浪花滚滚冲激着礁石，时而云霞片

7、片铺满着天际；时而热情赞颂老渔民的勤劳、质朴，时而愤恨斥责帝国主义的欺凌、讹诈。尽管如此复杂繁多、起伏曲折，读者也并不感到难以理解。这是因为作者在创造意境时，注意了突出意境的“眼”。这个“眼”，就是老泰山一上场所回答的那一句话：“是叫浪花咬的”。五、《雪浪花》“文眼”的意义和作用2.当我们读到“是叫浪花咬的”这句话的时候，感到很新巧，引人注目。这一句话，字虽少，分量却十分重，它向我们阐释了开篇处背景描写的深刻含意，它为篇末的点题埋下伏线，它又是老泰山（意境的中心构图）这个感人形象高度浓缩的写照。总之，有了这个艺术的“眼”，读者