走进长安古乐

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时间:2019-06-14

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1、走进“长安古乐”第三单元---《丰富的民间器乐》拓展与探究体验与感受播放长安古乐视频片段,请问:﹙1﹚你观察到了哪些乐器?(2)它属于哪种音乐体裁?播放问题一:打击乐器:鼓、锣、铙、钹、铰等。鼓:座鼓、战鼓(堂鼓)、乐鼓、豆鼓等几种,是主要的节奏乐器。锣:铰锣、手锣、云锣等几种。管乐器:笙、笛、管子等。笙是长安古乐的特色乐器。弦乐器:琵琶、筝等。(1)乐曲中使用的乐器知识探究(2)体裁:一种认为它是以鼓为主的打击乐器和以笙、笛、管等吹奏乐器混合演奏的鼓吹乐,民间称之为细乐。一种西方人以他们的思维,

2、认为由管乐器、弦乐器和打击乐器演奏的音乐其体裁应为“交响乐”,所以前匈牙利音协主席沙波尔奇·班采,听了古乐演奏以后发出感叹说:“这就是中国古代的交响乐”。知识再现请问:(1)长安古乐起源于何时?距今有多少年的历史?(2)它属于宫廷音乐还是民间音乐?(3)它有几种演奏形式?分别有什么特点?并说出各各种演奏形式的代表曲目。(4)它分为几个流派?在西安有哪六家是世代传承下来的著名古乐社?分属哪个流派?问题二:长安古乐又称西安鼓乐、西安古乐、长安鼓乐等,是唐代宫廷的“唐大曲”。自唐朝至今已流传逾1300年

3、,是我国境内迄今发现并保存最完整的大型民间器乐乐种之一,被誉为“中国古代的交响乐”。美国华裔学者梁铭越教授曾说:“唐代音乐未亡,还保存在今日的西安”。1961年11月,西安城隍庙鼓乐社赴北京演出,长安古乐的风采引起国内外音乐界的广泛赞誉和好评,长安古乐是“世界音乐活化石”的声誉由此确立。教师总结:长安古乐脱胎于唐代燕乐,后融入宫廷音乐,安史之乱期间随宫廷乐师的流亡而流入民间,依托寺庙进行乐事活动,逐步分为僧、道、俗3个流派,明清时达到鼎盛,目前流传于陕西以周秦汉唐都城古长安(今西安)为中心的关中盆

4、地一带(长安、周至、蓝田等县区),是国家公布的第二批中国民族民间文化遗产重点保护工程29个试点之一。流传下来的曲目约有一千多首,现在能演奏约有三百多首。长安古乐的演奏形式有行乐和坐乐两类。行乐,顾名思义,即在行进中演奏,并扮以彩旗、令旗、社旗、万民伞等仪仗。坐乐,顾名思义,是在室内围绕着桌案坐奏的,曲调是一种有固定结构的套曲。坐乐常常被艺人们用来比赛技艺,又称“斗乐”、“对垒”、“支桌子”、“摆开”,所以坐乐较为精致,手法亦非常多样。行乐代表性曲目有:《番调》、《满园春》等,坐乐代表性曲目有《将军

5、令》、《群英宴》、《霸王鞭》等。目前,西安地区主要有六家是自唐代而祖辈传承下来的著名古乐社:俗派:长安区何家营古乐社,周至县南集贤东村、西村古乐社道派:西安城隍庙古乐社僧派:东仓、西仓和大吉昌古乐社,其旨不为婚丧嫁娶奏乐,保持宫廷的庄重风格。专业团体:陕西长安龙族妙音女子古乐艺术团视频欣赏并回答:(1)行乐与坐乐有何区别?(2)总结长安古乐的风格特点,并说出乐曲中显现出的唐朝的社会风貌。播放《满园春》播放《斗乐》问题三:(1)行乐是在行进中演奏的,乐曲配器比较简单,曲调多为散曲,节奏规律,严整不序

6、。坐乐则是坐着演奏的,曲调为套曲,旋律细腻,演奏场面整齐壮观。(2)庄重、肃穆、高雅、华丽这几个词能概括长安古乐的风格特点,我们仿佛置身于唐朝那社会安定、文化鼎盛、人们安居乐业的生活之中……教师总结:展示古乐社国内外演出的图片,请说出此时对长安古乐的感受。第1234张问题四:长安古乐正走向世界。在这里,老师将引用旅美书画家,也是东仓古乐社负责人范炳南先生常说的一句话:“兵马俑是凝固的艺术,而西安鼓乐是跳跃的、有着不朽生命力的伟大艺术。来陕西,不听西安鼓乐就不算到陕西。”观看西洋乐排练视频和古乐社排

7、练的视频,请思考:(1)假如你是一位有强烈社会责任感的社会音乐学家,你能看出什么问题?(2)作为一名中学生,了解、认识和传承长安古乐有什么重要意义?(3)分析长安古乐不受年轻人喜欢的原因,并就如何继承和发展民族音乐文化发表自己的看法。视频1视频2问题五:(1)盛世遗音在艰难中维系,后继乏人成为最大的问题。(2)了解、认识和传承的目的不仅仅是让后人知道我们曾经拥有这样一个古老的艺术形式,也不仅是为了给来中国访古觅踪的洋人证实我们曾经有过的古老,而是因为西安古乐承载着几个朝代的辉煌历史和一个城市的文化

8、底蕴,是西安的DNA,是陕西的DNA,更是中华民族的DNA,如果我们的血液里没有了如长安古乐般的属于中华民族的元素,我们将不再是中国人了。(3)年轻人不喜欢的原因:对策:①找到现代人审美需求的看点,在传承的基础上加进现代元素。②通过各种途径和方法,使年轻人认识它的价值所在······价值导引:中国是世界上唯一能再现一千多年前成套乐器演奏获得音响的国家,长安古乐即是体现这成套乐器音响的最主要的古老乐种之一,保护遗产绝不是为了证明我们曾经古老,而是为了证明中华民族的个性和永恒!结课:

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