《大家都快乐》

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1、《大家都快乐》教学设计一、教学目标：1、学习本课生字，会读会认15个。能写并能运用7个生字。2、能借助汉语拼音读准字音，运用已有的经验记字。3、能用普通话正确、流利的读通课文。4、在学习中感受汉字中部首和字意的一些简单联系，感受学以致用的乐趣。二、教学重点、难点：重点：认字、识字。正确、流利地读课文并背诵课文。难点：让学生体会快乐的含义。培养学生乐观的生活态度。三、教学过程（一）、导入新课。1、小朋友，你们喜欢做游戏吗？喜欢什么样的游戏？今天，我们就把课堂当成嬉戏的场所，尽情地玩一玩吧。2、介绍你们都是怎么玩的。板书课题《大家都快乐》。（师板书，同时生书空。）（二）、认

2、字词。感受词语，分散难点。折纸船  折纸马  踢毽子  听广播  下象棋  打乒乓  讲故事跳皮筋  掰手腕  过家家  学唱歌  丢手绢  赛拔河1、看图识字。老师这里有一些图片，你能猜出他们在玩什么吗？这些活动的名称你们认识吗？2、用自己最喜欢的方式记住这些词语。（用自己喜欢的动作边读边记住这些字。）3、不看图识字。（师抽读，生抽读。）4、重点认识几个词。（看课件，认生字，拼拼音。）（三）、学习儿歌。1、（出示课文）老师为大家带来了一份礼物，小朋友看看，你发现了什么？（刚才学的词都在儿歌中。） 2、自由朗读课文，圈出自己还不认识的字，用自己的方式认识它们。3、用自己

3、的方式读自己喜欢的小节。（可离开座位找其他的小伙伴读。）4、朗读自己喜欢的小节，说说为什么，并指导朗读，评读，要注意读出快乐的心情。5、指导学生读出儿歌中的儿化音。（全班齐读。）6、原来快乐就在我们身边，你有什么新玩法？小创作：一个人玩，挺快乐，静悄悄的，独自一个。正好画图画、读书，还可以看电视、堆积木。7、练习表演读。一个人读第一段，二个人读第二段，三个人读第三段，全班同学读第四段。（四）、总结。小朋友，今天我们很快乐的学习了，这节课要结束了，老师送大家两句话：如果你是对的，你的世界也是对的；如果你是快乐的，你的世界也是快乐的。给别人快乐的同时，自己也是快乐的。同学们

4、，这节课我们就上到这了，祝大家快乐地学习主，快乐地长大，现在，你们就出去快乐地玩吧。板书设计：大家都快乐一个人玩    挺快乐两个人玩    真快乐三个人玩    很快乐许多人玩    更快乐