2015国培同课异构教学设计

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1、“国培计划2015”――江西科技师范大学与　高安市教师进修学校“送培到县”项目同课异构教学设计教师编　360983022001230029作者：　张美霞　　单位：　高安市太阳中学　科目：　九年级英语　　　　　课题：　　　　　Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课时安排：　　　　　　　　　　　一课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学目标：1.Learnto

2、thenewwords.2.Talkaboutwhatyouare(not)allowedtodo.3.Learntosayagreeanddisagree教学重点：　Learntosayagreeanddisgree　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学难点：　使学生能根据自己的实际采用适当的学习方法并形成个性化的学习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　设计一设计二教学过程设计设计意图教学过程设计设计意图一．导入新课Ste

3、p1.ReviewsomerulesLetstudentstalkaboutfamilyrules.Weshould……Weshouldn’t……二．教学新课Step2.1aAskthestudentstotalkaboutwhattheyareallowedtodoandlearntoagreetodisagree.Thenlookat1areadthestatementsbelow.CircleAforagreeorDfordisgreeStep3.Askthestudentsreadthendiscuss

4、whytheyagreeordisagree.1.复习以前学习过的家规通过表达家规让学生慢慢进入到这堂课的主题2.让学生表达自己的观师生互动交流过程中，点，鼓励学生大胆发表自己的看法。3.Step1.FreeTalk呈现1A句子中的相关行为图片：driver，smoke，getearspiereced,haveapart-timejob,choosetheirownclothesLookatthesmallpictures.ThenletstudentsspeakoutthewordsinEnglish.看看学

5、生中哪个小组最快说出。对表达快的学生应鼓励。Step2.Presentation1.学生独立完成1a活动。然后教师提供相关的问题供学生讨论使用。Doyouthinkteenagersshouldbeallowedtosmoke?No,Idon’tthinkso.Why?Becauseit’snothealthy.Whataboutpart-timejob?Doyouthinkstudentsshouldbeallowedtohaveapart-timejob？1.由图片导入本节课所学单词和词组。通过高密度的提问

6、与学生进行互动，有利于学生理解和学习新词，也有助于学生复习已经学过的语言内容。2.通过这些问题激发学生的参与意识和积极性，激活脑海中已有的相关语言知识并在交流中加以运用。Step4.1bListenandcircleTfortrueandFforfalse.Letstudentslookat1b,thenlistenandcircleTfortrueandFforfalse.Listenandtelltheanswer,teacherchecktheanswer.1.Annacangototheshopping

7、centerbybus.TF2.Annawantstogetherearspierced.TF3.Annawantstochooseherownclothes.TFStep5.1cLetstudentslookatthestatementsandmakeconversations.Studentsworkinpairstomakeconversationsandactout.A:Idon’tthinksixteen-year-oldsshouldbeallowedtodrive.B:Iagree.Theyare

8、n’tseriousenough.Step6.2aWhatdoesMollythinkofKathy’sstatements?ListenandcircleAforAgree,DforDisagreeorDKforDoesn’tknow.请个别学生朗读1a的各自己是否相应赞同，阐明理由。并给予相应的语言支持。1.通过听检查学生对别人观点的判断。5.按照给出的对话模块练习对话。培养学生语