实习论文范文

《实习论文范文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、内蒙古民族大学外国语学院教育实习论文实习论文范本（字数2000-2500）内蒙古民族大学外国语学院教育实习论文页眉标题：宋体三号加粗；与班级姓名之间空一格浅析英语教学中的不利因素班级姓名：宋体四号加粗；与摘要空一格04汉本1班颜岩摘要、关键词：宋体小四号字；与正文空一格摘要:在知识经济时代特别是我国加入WTO以后，英语作为世界语言之一其地位日益提升，提高中学生的英语语言能力就尤为重要了。但是目前对于现在的中学生来说，英语仍然是很难学的一门语言。英语不是我们的母语，并且它有一定的语法规则，发音规律，词汇的拼写，所以，中学生在实际学习英语中

2、有一定的障碍，导致教师在教学中也存在着障碍：学生英语基础差，学生学习方法极死，学生缺乏兴趣与自信心，教师教学方法不灵活。正文：宋体小四号字；每个副标题加粗；1.5倍行距关键词：基础差；兴趣；自信心随着世界的进步和社会的发展，英语已经成为国际语言。在世界的各个角落，都可以用英语进行交流。但是，对于现在的中学生来说，英语仍然是很难学的一门语言。英语不是我们的母语，并且它有一定的语法规则，发音规律，词汇的拼写，所以，中学生在实际学习英语中有一定的障碍，导致教师在教学中也存在着障碍。在实习期间，我发现高中英语教学存在以下几点障碍：一、学生英语基

3、础差在高中生学习英语时，学生往往过于懒惰，懒得读单词，懒得背单词，懒得阅读，懒得写作，导致学生的英语基础薄弱。老师在课上讲的知识点，课前不预习，课下不复习。往往是朗读张不了口，写作动不了手，听力课皱眉头，学习语言的四项基本技能“听、说、读、写”一样也没掌握。有些学生甚至连26个英文字母也写不全，读不准。二、学习方法不灵活基础差不要内蒙古民族大学外国语学院教育实习论文紧，用心学还是能后来居上的。然而实际情况是：教师在前头教，学生在后头吵，学生不是不学就是死学。“为父母学，为教师学”的现象相当严重，是迫于权威的学。记一个“sheep”则是s

4、-h-e-e-p，读它十遍二十遍记住了过一天又还给教师了，往往是，认识了羊头、羊毛和羊尾等等，合在一起竟不知是一头羊。老师讲过的知识点，只知道老师课上讲的，自己不会去延伸与扩展。而且也不会灵活运用所学的知识给他一个句子It’swrongtoeatmonkey和一个句型Itis+adj.+todo，再给他几个例子，然后让他马上造句，写在纸上交上来。发现大约只有30%的学生能写对，而且单词错误也很多，包括拼写错误、词性错误，错把动词作名词，错把形容词作副词等等。三、学生缺乏兴趣与自信心学生都有一种心理:愿意学的科目会付出很多时间与精力来学习

5、它。对于那些不感兴趣的则是置之不理。英语的学习刚开始阶段是枯燥乏味的。天天的语音练习，天天的单词背诵，对于一些没有毅力和不愿背东西的学生来说，英语无疑是一种负担，有些学生渐渐地对英语失去了兴趣甚至产生了厌烦的感觉。有些学生一直在老师的打击下生活，在课堂上安分还好，若违反纪律则是一顿臭骂，很伤学生的自信心和自尊心。老师对他们的态度是：只要在课堂上不吵，不影响其他学生，做什么都没关系。态度好一点的教师也不过是偶尔抓一下，如果跟不上还是放弃。久而久之，学生对英语学习失去了兴趣和自信心；教师对他们也失去了耐心；没有教师的指导，学生的成绩更差。最

6、后形成了学生看见英语就讨厌，上课不听，作业不做，甚至明明自己是对的发音也不敢读，生怕老师训斥和同学的嘲笑。四、教师教学方法不灵活教师对于课本的讲解只是按照教案的规定进行，不会去创新，更不会去利用多媒体。教书几十年，就拿着一本教案教书。学校领导检查教案，只不过是换个新本重新抄一下，不去与学生沟通，也不因材施教。以上四点是英语教学中存在的几点问题。在知识经济时代特别是我国加入WTO以后，英语作为世界语言之一其地位日益提升，提高中学生的英语语言能力就尤为重要了。那么如何提高他们的英语语言能力呢?我认为首先要培养他们英语学习的自信心。然而学生英

7、语学习自信心的树立不是一朝一夕的事，也不单单是学生的事，帮助学生树立英语学习的自信心是我们英语教师的责任。第一步，充实学生英语学习的基础。万丈高楼平地起，只有打好结实的基础，才能一步一个脚印的往前走。内蒙古民族大学外国语学院教育实习论文第二步，培养学生英语学习的兴趣。要从心底滋生出一种对英语的喜爱之情。把学英语当成一个开心而愉快的美差，而不是硬着头皮、头悬梁、锥刺骨的苦力。第三步，树立学生英语学习的自信心。英语不过是表达思想的一种工具、一种说话习惯而已。我们要坚信，只要有投入，有付出，就会有收获。绝不会“付出的爱收不回。”善于运用名人学

8、习事迹，引导学生树立学习英语的自信心。善于表扬学生，让学生重新拾起自信心。善于创造机会让学生体验成功，让学生保持自信心。善于发现和肯定学生的闪光点，让学生拥有自信心。总之，学生的学习过程既是一种认识过程，也