校际联盟章程

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1、南冶学区联盟章程2015年9月14日5南冶学区联盟章程第一章总则第一条为推进义务教育学区制管理改革，组建学校发展共同体，构建幼儿园、小学、初中纵向衔接、横向协作的办学模式，推进优质资源共建共享，形成义务教育学校管理新格局，推动义务教育均衡发展，努力促进教育公平，提高办学水平和教育质量。按照高庄教育办公室建设学区联盟会议精神，成立了以南冶中学为主体，安仙学校、对仙联小、蔺家庄小学、谭家楼小学、实验幼儿园参与的学区联盟组织。第二条以《山东省教育厅关于义务教育学区制建设指导意见》为工作指南，以提高教育教学质量为中心，搭建合作平台，展示教研成果，在“

2、课程建设、课堂改革、教师培训、根基教育、习惯养成”等方面实现有序衔接和资源共享。第三条本联盟由六所学校自愿组成，是本着优势互补、共同发展的原则组合成的学校发展联合体，各学校自愿遵守本章程。第二章工作与内容第四条结合各联盟学校实际，发挥各学校优势，积极开展多形式、多渠道、深层次、有特色和富有成效的工作，帮助联盟各学校共同提高、共同发展。第五条以“加强校际交流，开展各项活动，探索学区制教育教学模式”为主题，以“促进联盟学校教学质量提高和管理层次的提升”为目标，完善联盟制度，增强联盟活动的针对性、规范性和有效性。5第六条工作内容:（一）共同制定南冶

3、学区联盟方案，积极开展各种联盟活动；（二）统筹招生培养会议。以南冶学区为单位，统筹开展学区内适龄儿童少年入学情况排查摸底，保障适龄儿童少年就近对口入学。整体规划初中、小学、幼儿园教育教学工作，创新学生培养模式；　　（三）统筹教师资源。建立多种形式的教师交流机制，重点在教师指导课、吟诵培训、英语课堂、批注式阅读、写规范字、数学小讲师活动等方面开展工作，实现学区内优秀师资共享。开展名师讲座活动，联合培养学科带头人和培训教师,共建教学团队和名师工作室，通过联合共建，整体提升教师学科技能和专业素养。　　（四）统筹课程建设。建立幼儿园、小学与初中纵向衔

4、接、横向协同的课程改革机制，推进国家课程、地方课程校本化实施，开发富有特色的校本课程，建立必修、选修与社团活动相统一的学科课程体系，保持特色校本课程和社团活动的延续性。　　（五）统筹教学研究。实施联合教研制度，统筹开展学科备课、教学研讨、听课观摩等教研活动，主要放在语文、数学、英语等学科研讨活动。探索符合学科特点的教学方式方法。坚持因材施教，为不同学生提供可选择的课堂学习任务和课外作业，培养学生良好的学习习惯。重视幼儿园与小学，小学与初中教育教学及学生学习生活习惯衔接，定期开展教育教学质量监测分析和反馈活动。（六）统筹教育资源。各学校的特色课

5、程、优秀课件、图书室、功能教室、运动场所、校内外实践活动基地等教育教学资源的共建共享，外派教师和学生去参观与学习。　　5（七）统筹家长资源。推进学区家长委员会建设，鼓励学生家长参与学区建设和管理，积极接受学生家长对学校教育的监督（八）构建网络平台，提高学区工作效率。围绕理念共享、资源共享、成果有序衔接的目标，提高联盟学校广大教师信息技术应用水平，构建联盟学校间网络平台，以加强校际间的互动交流，促进教师的专业化成长。第三章权利和义务第六条联盟成员学校享有的权利：（一）享有参与联盟重大问题的讨论、研究、决策和参加联盟活动的权力。（二）可以共享联盟

6、内的教育教学资源信息。（三）可以用联盟的名义开展相关活动。第七条联盟成员学校要承担的义务：（一）遵守本章程，执行联盟有关决议，并向联盟通报有关情况。（二）根据本章程，为联盟成员单位教师提供实践锻炼机会。（三）根据本章程，为联盟成员单位的学生提供联谊帮扶、交流和展示的场所。（四）根据本章程，积极为联盟工作建言献策。第四章组织机构第八条根据工作需要，联盟设立顾问和理事会、常务理事会和秘书处。理事会为联盟工作的最高决策机构，常务理事会和秘书处为联盟日常工作机构。理事会设理事长、副理事长、成员，正副理事长由联盟内各学校校长、园长担任，成员由各学校副校

7、长担任；5常务理事会设常务理事和理事，常务理事由各学校副校长担任，理事由各校代表推荐产生；秘书处设在理事长所在学校，秘书长由理事长推荐，理事会审议决定。顾问：高庄教育办公室主任、分管主任、分管教研员理事会理事长：张玉勇副理事长：柏峰亓澍川蔺增和刘明君何文进成员：各联盟学校副校长常务理事会常务理事：各联盟学校副校长理事：（待定）秘书处秘书长：（待定）第九条理事会职责：制定和修改联盟章程，制定联盟年度工作方案，审议通过联盟常务理事会提出的工作方案。第十条常务理事会职责：学期初研究起草学校联盟工作方案，具体落实理事会审定通过的决议、工作方案、活动安

8、排等。第十一条秘书处的职责：协助常务理事会做好日常具体工作，联络、协调各联盟学校，督促指导各项工作的落实。第十二条联盟学校成员：南冶中学、安仙学校、对仙联小、蔺家庄