语文苏教版九年级下册教案-台阶

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1、《台阶》教案主备人：刘艳娴一、导入二、给学生15分钟时间完成《台阶》自主检测。三、和学生探讨《台阶》自主检测中的练习。四、核对第一题（因为强化班，直接对答案）凹凼（āodāng）尴尬（gāngà）嵌着(qiàn)黏性（nián）胯骨（kuà）撬开（qiào）磕（kē）烟灰门槛（kǎn）硌（gè）揩(kāi)五、探讨五个题目，并核对答案。1、父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？（4分）分析：造新屋，当然是为了改善居住条件，每个建筑物都有它的人文性，所以说，父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求。台阶高,屋主人的地位就相应高。（父亲毕生的奋斗就是要

2、赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。）父亲追求的是一种富足,被人尊重的生活。答：1、造新屋，当然是为了改善居住条件。2、“台阶高，屋主人的地位就相应高”，父亲渴望受人尊重。（每点2分）2、作者为什么要在老屋的三级台阶上做那么多笔墨？（4分）答：（1）写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造屋的时候托石板闪了腰，前后形成了对比；（2）写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。（3）写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父亲

3、在台阶的坐姿，又是写台阶之低。（4）写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。3、父亲是一个怎样的人？（4分）分析：父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个老实厚道的农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。答：父亲是一个敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳、朴实厚道、和善谦卑、倔强的农民。4、作者是如何刻画“父亲”这一人物形象

4、的？试举例加以说明。（4分）答：细节描写（1）父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。动作描写，表现父亲由于喜悦而手足无措的样子（2）父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗？动作描写，语言描写表现了父亲因年老而挑水时有些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老说明父亲的倔强、要强。（3）父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。动作、神态描写表现父亲抽烟时专注

5、地望着别人家高高的台阶，他羡慕，向往，他在谋划怎样加快准备，下定决心争取能早日造起高台阶的新屋。1、探究本篇小说的主题？（4分）分析：小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚韧不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新旧交替时期中国农民的突出特征同时，这一形象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。这篇小说深沉地响着时代的呼唤——亿万农民的希望在于先进的生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同

6、情；对改变农村的面貌寄予希望。答：本文描述父亲用一辈子的时间造一栋有高台阶的新屋的故事，给我们塑造了发展中的中国农民典型。讴歌中国农民坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神。也表现了作者对父辈的敬仰和赞叹之情以及渴望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。六、练笔（22分）请以“父亲，我想对您说：”为开头写一段不少于200字的短文。小结：同学们，这篇文章通过描写父亲建造高台阶新屋的感人故事，讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神，但文章的魅力决不仅仅在于赞美父亲的美好品质，其感人之处更在于文章深蕴的那种淡淡的凄楚与辛酸。我们在探究本文的文学魅力的同

7、时，更应关注一下农村生产力水平低下，人民生活极端困苦的现状。我们应将亿万农民的希望铭记在心，发愤图强才是！ 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!