粒子模型——粒子的运动

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1、粒子模型粒子的运动1．教学目标知识与技能1、了解扩散现象。2、通过实验理解各种状态的粒子都在运动。过程与方法1、设计简单的科学实验，学会科学实验的方法。2、合理分析观察到的结果并记录分析所得结果。3、培养学生概括、分析能力和推理判断能力。情感、态度和价值观1、能实事求是记录实验数据并进行合理分析，养成严谨的科学态度。2、在实验过程中，增强学生的团队协作精神。2．学情分析六年级的学生缺乏空间想象能力和抽象思维能力，所以对《物质的粒子模型》的理解存在一定难度，只能从宏观到微观慢慢引导学生去了解。还有部分学生认为科

2、学课不是主科，学习态度不端正，对于教师布置的任务如查资料、做调查报告等都不能按时完成，为正常开展探究活动及学习带来一定的影响。3．重点难点重点：各种状态的粒子都在运动。难点：1、固体粒子也在运动。2、设计相关的科学实验。4．教学过程：教学活动活动1【导入】引入教师活动：通过在教室里放一瓶打开的香水，使学生在远处闻到香水散发出来的香味。播放Flash动画：《气体粒子的扩散》Flash演示：红墨水在水中的扩散学生活动：学生讨论：怎么会闻到香水的香味的呢？观看动画，并试着解释香水的香味。学生再举出一些类似的实例。活

3、动2【活动】一、液体粒子在不停的运动教师活动：PPT演示：两种不同液体混合后的现象讲解：活动4.71、液体向液体扩散学生活动：观察演示现象，并归纳结论。完成活动4.71、液体向液体扩散活动3【活动】二、固体粒子在不停的运动教师活动：课堂演示实验：高锰酸钾溶于水讲解：活动4.72、固体向液体扩散学生活动：观察演示实验现象归纳结论完成：活动4.72、固体向液体扩散活动4【活动】三、固体向固体的扩散教师活动：引导学生：举一些日常生活中的例子学生活动：学生小组交流发言活动5【活动】四、拓展实验教师活动：引导学生探究：

4、设计观察气体粒子运动方向的实验。学生活动：完成：学生活动纸活动6【活动】五、小结教师活动：引导学生归纳学生活动：归纳总结完成P107学习重点。